语文人教版七年级下册《 夸父逐日》.docxVIP

《夸父逐日》教学设计 管仲职中 陈群 教学目标　　　1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。　　　2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。　　　3.培养独立阅读能力。　　教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。　　教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、揭示课题，质疑问难　　　1.出示课题：“夸父追日”。(齐读课题)。　　　2. 读了课题，了解什么是神话。　　　3.文学常识 本文节选自《山海经》　　二、初读课文，理清脉络　　　1.请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎么追日的？写夸父追到日没有，又是哪个自然段？　　　2.反馈。　　　　(1)夸父为什么追日是课文的第一自然段。(推荐一个同学来读，读正确，读流利。)　　　　(2) ①哪几个自然段写了“夸父追日”的经过呢？（2——4）　　　　　　②这三个自然段生字比较多，让我们先来读读这些生字。　　　　　　　A 出示“虞渊渭河瀚海大泽”指名读。你有什么发现？　　　　　　　　预设：A 这些都是地名。　　　　　　　　　　　B “渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“