英语新课程改革创新论文.docxVIP

　　摘要课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，融入了活动，以知识的应用为主，强调多样性、主动性、自主性的优点，进一步完善了英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，也融入了新课程的理念关键词创设活动英语课堂活动教学英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。 　　活动教学的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。 　　学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。 　　在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复认识自己，修正自己，使自己得到发展。 　　英语课堂活动教学能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性，培养学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方式，在新课程理念指导下，这些都会更加容易得到实现和加强，学生的英语学习效果将会得到更大程度的提高，英语知识的运用能力也会得到更快的发展和加强。 　　丹麦语言学家叶斯帕森说过教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语像游泳一样，学生必须浸在水中，而不是偶尔沾沾水。 　　外语教学忌以教代学，也就是教师讲得多，学生练得少。 　　教师可利用教学艺术，根据学生的好胜心，兴趣，爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习，活动的形式，