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PAGE PAGE 1 心梦小组专用 高二上期复习资料 心梦援助A计划 学校:__________ 班级:__________ 学生:__________ 学号:__________ 跨足昨天 立足今天 展望明天 心梦小组 永不言败 心梦小组制 历史一专题 百家争鸣含义: 所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称。”其中，影响最大的是儒、道、法、墨四家。“争鸣”说的是战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解，主要是在政治主张和哲学看法的不同。 春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？ 经济：生产力大发展，井田制崩溃。封建经济的发展，奠定物质基础 政治: 分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，战乱纷争的格局，造成思想界相对宽松自由 阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃 文化：私学兴起，造就了人才，为学术繁荣提供了舆论阵地 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物.春秋战国时期时代巨变阶级利益冲突不同阶级的代表人从不同角度发表不同的观点形成百家争鸣 （一）儒家学派及代表人物 1、孔子——创始人 ⑴地位：教主（儒家学派的创始人）+政治家+教育家 ⑵生平：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人 ⑶主张与成就 重点：A、思想主张：①：“仁”与“礼”的学说(含义；a，协调人与人之间的关系，b协调统治阶级与被统治阶级的关系 其目的是调节人际关系，以稳定社会秩序) （怎样实现仁？什么是礼？）____方法：遵守社会规范 〔克己复礼”—克服自己，使自己的行为符合礼的要求。 礼西周的等级名分制度，不过孔子强调的礼是建立封建等级秩序实现礼治的方法是正名，只有名才能贵贱有别 B、教育方面： ①教育主张：有教无类，不问出身，使平民也有受教育的机会，扩大了教育的范围 ②创办私学：打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面 ③教育思想：“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生 ④培养目标：注重人的全面发展：礼、乐、射、御、书、数 C、整理文献：孔子：《诗经》《书经》《礼》《乐》《易》和《春秋》+弟子编纂的《论语》 重点：孔子思想有哪些积极、消极的影响(评价) （1）、提出“仁”，具有民本思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对于和谐社会人际关系具有积极意义。其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精 （2）、他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。 （3）、他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促进古代教育事业的发展 （4）、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献 （5）、他的思想虽然在当时未被各诸侯国认可，但在汉代被确立为正统思想，所以孔子地位也随之提高 D、地位： ①在中国传统文化中的地位：其所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。②在世界文化史上的地位：儒家思想体系博大精深，在世界文化史上具有重要的影响。③其本人的历史价值：被推崇为圣人，受后人景仰。历史上政治秩序稳定，统治巩固后，孔子受到重视；社会动乱时，孔子首当其冲受到批判 C`政治主张；主张德治。德治：统治阶级用道德去感化人 孟子: 从人际关系的和谐上升为阶级关系的和谐 方法：重视和善待老百姓（民本思想） 重点：(1)思想主张A、政治主张：①发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。②他说“民为贵，社稷次之，君为轻”；从而提出了“君轻民贵”的思想。 B、伦理观：性善论，主张通过仁政来回复和扩充人的善性 重点(2)评价：继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。 荀子： 重点：（1）①礼法并举，加强对人的约束。 ②强调人与自然关系的和谐。 重点：（2）主张：A、天人关系：他一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。B、政治思想：学习的最高的目标是把握“礼”。C、伦理观：性恶论，认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子，把普通人变成圣人。 ⑶评价：A、荀子广泛吸收各家思想（法家和道家）的精华，丰富了早期儒家的思想内容，使其更能适应社会的需要。战国时期成为“显学”。B、朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。 （2）道家学派及代表人物 1．道家学派的整体特点 ： 老子与庄子是中国古代道家的代表人物。这一学派以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。 2．道学的奠基：——老子 (1