崇明县小学美术学业水平测试方案.doc

崇明县小学美术学业水平测试方案 美术学科是小学学生必修的文化课之一，也是提升学生整体素养的重要课程。为了提高我县美术学科在日常教学中的质量，规范美术学科教学，使我县广大小学生在义务教育阶段，能够较好掌握上海市中小学美术学科课程标准中所规定的学习内容，拟制订《崇明县小学美术学业水平测试方案》。 一、测试要求 美术学业测试是检验中小学生在义务教育阶段，对美术学习的知识与技能所掌握的程度，进行测试，以此来了解学生的掌握情况。学生通过美术课堂及课外对美术的学习，有较好的美术理论基础与技能操作基础，了解美术学习中的专用美术术语，常用美术知识，一般表现方法与欣赏创作，并联系生活应用于生活。 在义务教育阶段学会欣赏，能初步运用所学知识，对美术作品进行欣赏和评析。具有基本的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力。 各年级学段教师，须围绕《上海市中小学美术课程标准》中的阶段学习目标，开展好美术教学。把握好学生在美术学习过程中的知识、操作技能与审美体验。保证完成学生对小学阶段所规定的学习要求与任务。 二、测试形式 美术测试以学校为单位，以试卷书面答题和绘画制作为测试方式。具体分二种形式： 一是自主测试：学校学期自测。学校根据美术学科教学进度，可以自行组织单元测试，或阶段测试，也可以是期末统测，来了解学生所学情况。测试结束上交测试卷和质量分析。 二是统一测试：由县教研室及美术学科中心组骨干教师统一命题，出卷进行面上测试。来了解美术学科总体教学质量。考试结束后各被测试学校上交质量分析资料。 三是抽样测试：不定期统一安排测试人员对部分学校进行抽样测试。 三、测试内容及要点 测试的内容以上海市美术课程标准为依据，以教材内容为主要蓝本。对小学各学期主要学习内容进行归纳，通过以美术基本知识、美术技能操作、欣赏评析和生活运用等方面来进行衡量，体现综合能力。（参照以下图表） 小学美术教材（知识点）概述 造型 表现 造型要素 点与线 点线图鸦1 五彩的线1 彩色的棉签2 会变色的线3 密集的线6 粗线和细线6 形状 圆泡泡1 有趣的形状1 方形世界2 排列与组合3 形状的游戏5 拆开的纸盒6 有趣的图画7 色彩 我喜欢的色彩1 色彩与工具1-4 三原色5 间色和复色7 色彩的明暗8 色彩的冷暖9 色彩的对比10 空间 中心对称的圆1 形的平置和重叠2 对称的形状3 寻找立体物6 画画立体物7 近大远小8 方体的平行透视9 方体的成角透视10 肌理 奇妙的纹理1 我的本领大2 动物的外衣2 美妙的痕迹4 喷洒的彩点5 棕色的包装纸5 染纸的秘密9 层迭的花边10 情意要素 学生生活 我的新伙伴1 快乐的星期天3 给我捎个信4 可爱的家5 秋去冬来5 春天和夏天6 我们的手9 我们也会做广告10 想象世界 灿烂的星空1 小小汽车城2 海上使者3 我的飞行梦4 海底探秘7 城中漫步8 太空新居10 设计与生活 对称世界3 美丽的花边4 我的好伙伴4 有趣的图画7 学习画纹样8 纸艺小能手8 学习画标识9 雕刻小技能10 布艺小能手10 民族情结 民间玩具3 火红的春节6 我们的故事6 尝试中国画7 我的生肖8 金山农民画10 系列课程 创意制作 会滚的玩具1 会摇的玩具2 会转的玩具3 会飞的玩具4 会游的玩具5 会响的玩具6 会变的玩具7 会演的玩具8 泥工陶艺 小饼干面具1 面包和点心2 泥块造型3 泥片造型4 动物壁挂5 造泥房6 造泥船7 垒塔楼8 泥时装9 包和袋10 电脑绘画 点和线的游戏1 方和圆的组成的画2 克隆的趣味3 轻松画花边4 漂亮的画布5 玩玩小喷枪6 轻松变个形7 给你一把小笔刷8 我的作文稿9 我们的黑板报10 欣赏 评述 儿童欣赏 我们的作品1 外国小朋友的作品2 我们的玩具3 画家笔下的动物4 我爱农民画5 我喜欢的卡通形象6 面具和脸谱7 我们的年画8 在博物馆 参观上海博物馆9 身边的美术馆10 备注：1、每一个小方块里的数字，表示在哪一册。如：2，表示在第二册。 2、由于我们使用的上海书画出版社的美术教材是以单元的形式呈现知识点和内容的，所以，每一个小方块里的内容，大多是单元题目，当然也有的是课文题目。如：蓝色底纹的为一年级第1册需掌握和考核的知识点和内容。 四、测试方法 测试方法是以年级或学段来进行划分，校与校比较。 校自测年级为小学1至4年级每学年不少于1次，县级测试为每学年选择一至二个年级，初定每学年结束一次。 5年级为县必测年级，初定每年5月。 学校自测应提交样卷由中心组教师评估，并做好测试后的质量分析报告，并上传于县教育信息网。 五、具体测试安排 1、第一学期： 小学阶段（一至五年级）以学校自测为主。学校自测时间自定（学期结束前两周内完成）。 2、第二学期： 小学阶段（一至五年级）参加测试，以统一测试为主（没有安