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电子计算机与多媒体教案 教学目标： 1．学会 5 个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟 计算机技术飞速发展的趋势。 教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。 教学准备：多媒体课件。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发读书兴趣 同学们，有人说： “学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。 ”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题） 二、自读课文 1．练习把课文读正确、读流利。 2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过 学习本课知道的？ 3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。 三、指名朗读课文。 提示：文中有一些像 “史密森博物馆 ”等一些音译词要读通。 四、再读课文 思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？ 什么是多媒体？ 电子计算机与多媒体有着怎样的关系？ 在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出 来。 五、释疑、交流 1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？ 要点：世界上第一台电子计算机是 1946 年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代； 计算机像人脑一样， 把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为 “电脑 ”。教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。 2．练习说话：电子计算机之所以被称作 “电脑 ”，是因为 ______。 3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？ 出示：把句子补充完整 媒体就是 ______，像电话能 ______，电报能 _______， ______能 ________，________能_______ ??我们都叫它媒体或媒介物。 多媒体就是 ________，它的功能非常丰富，既能像 ________，又 能像 ____________，还能像 ________??真是 “十八般武艺样样精通 ”。 哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（第四自然段） 抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系？ 4．学习课文第五自然段。 1）教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 2）多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？六、识记生字，书写生字词。 第二课时 一、复习旧课 1．听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克 2．指名朗读课文。 二、延伸激情 大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会 “神”到什么程度 呢？或者你想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半 段的写法，用“过去 ??现在（将来）??既能 ??又能 ??还能 ??”说话。 三、理清课文脉络，总结写法 1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部 分加一个适合的标题。 可分三部分：（ 1）电脑发展史；（ 2）多媒体功能丰富；（ 3） 多媒体电脑越来越神。 2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。 四、置作业布 根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。 板书设计： 电子计算机与多媒体 指挥 电子计算机多媒体 （迅速判断和处理信息） （传递多种信息）