白山市实验幼儿园管理经验交流.docVIP

白山市实验幼儿园管理经验交流 实验幼儿园是白山市教育局直属的公办幼儿园。幼儿园始建于1990年，1992年被评为省级示范幼儿园，幼儿园占地面积3700平方米，建筑面积3400平方米，全园共有10个教学班，在园幼儿270名。幼儿园现有在编在岗教职工23名，其中专任教师15人，教辅人员8人，本科学历达标率100%；由于师资匮乏，外聘人员16 第一部分：管理部分 一、坚持正确的办园指导思想，确保幼儿园又好又快发展 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，在市教育局的坚强领导下解放思想，与时俱进，坚持正确的办园方向，为白山市的幼儿提供高水准的教育平台。以深化教育改革，提高幼儿素质为重点，不断探索提高教育水平新途径，使幼儿获得全面、和谐、充分的发展。充分发挥省示范幼儿园的先导作用，努力把幼儿园建设成为符合时代精神的师资力量强、管理水平高、保教质量优、特色鲜明的高档次幼儿园。 二、改善办园条件，优化育人环境 随着社会经济的飞速发展，我园老化的园舍和落后的教育教学管理已不能适应社会及幼儿园自身发展的需要，为此，市教育局领导高度重视，近几年来，多次来我园实地调研，研究整改方案，我园也科学地进行了中长期规划，做到每年经费投入有增长，每年幼儿园面貌有新变化，特别是近四年来，在上级主管部门关心下，共投入资金200多万元，对园舍进行了重新改建，新建教学楼700平方米。改造装修了幼儿活动室、幼儿微机室、幼儿餐厅及多功能活动室等。为了给孩子创设一个喜欢的乐园，按照实验幼儿园“十一五”规划和园林化规划的要求，我们找专人对教学楼外墙墙体彩绘进行了设计，鲜艳卡通的图案使幼儿园具有了童话景观的特点，深受孩子的喜欢；为保证幼儿户外活动场地的安全性和适用性，我们铺设了人造草坪990 在完善园舍和教育教学设施的同时，我们牢记《纲要》所指出的幼儿园应积极创设与教育相适应的良好环境。全体教职工树立了“让孩子成为环境的主人”、“幼儿与环境互动”的指导思想，逐步形成了互相包含、有机结合的互动式发展性环境和活动区域特色的环境。我们将幼儿所到之处都列为教育环境，将游戏的、认知的、生活的、语言等各方面内容渗透在活动室、墙壁上、走廊旁等地方，形成了一个整体的具有很强育人功能的环境。在创设过程中，我们尽量让幼儿有机会去活动、去参与操作。如在“我喜欢的小动物”主题墙创设活动中，幼儿有的用蜡笔画了小花猫，有的用手工制作了蝴蝶，再如各班活动室内都设有阅读区、拼拼玩玩的构建区，敲敲打打的音乐角、花草鱼虫的自然角，内容丰富的阅读角，“我升班了”、“昆虫的种类”等主题都留下了幼儿参与的痕迹，各类主题墙设计新颖，色彩缤纷，犹如童话世界，让孩子们在看看、玩玩、试试中，增强观察力，丰富想象力，激发求知欲。孩子们采用涂、剪、撕、贴、拼等方法，利用各种自然材料和废旧材料，进行加工制作，融科学性、教育性、趣味性和时代气息于一体，装饰了班级的环境，这都体现了我们和孩子聪明才智，都能对幼儿的思想和行为起到潜移默化的教育作用。经过教职工的努力，一个环境优美、设施齐全、幼儿喜爱、家长满意、具有和谐文化的园舍基本形成。 三、加强教职工队伍建设，为提高保教质量奠定良好基础 管理出效益，管理出成绩。没有高效的管理，就没有高质量的保教工作，为了使幼儿园管理工作逐步走向科学化、规范化，我园把教职工队伍建设当作首要任务来抓。我们注重了以下工作： （一）制定和完善了幼儿园各种管理制度和各类人员岗位职责 ——制定和完善严格的制度是促进教师积极进取的动力和保障，能够对教师起着制约和激励的作用。我们在组织广大教师学习《白山市教师行政处分暂行办法（试行）》的基础上，对照《白山市教师行政处分暂行办法（试行）》理顺并细化了各个岗位细则、教师考勤制度、教师考核细则、外聘教师管理办法等教师各项管理制度20多个，建立和完善了幼儿园师德考核、奖惩机制。将教师的每月考核情况，作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，使教师的管理工作有章可依，有据可查，形成了用制度说话，按制度办事的工作作风。 ——完善了管理网络，把握幼儿园管理的层次性。我们成立了以园长为中心的管理网络，下设管理人员为分管教学的副园长，分管后勤工作的后勤主任、分管卫生保健的保健医。每周召开一次例会，每月召开一次总结会，部署和总结幼儿园有关管理等各方面的问题。通过管理网络提高了管理效率，使幼儿园各项工作能有计划有步骤高效完成，同时不断细化和完善分管领导的岗位职责，为全面做好幼儿园保教工作奠定良好基础。 ——推进了民主管理，坚持以人为本的原则，制定富有人性化、科学化的管理办法。智慧来自于集体，集体的智慧能创造幼儿园的未来，在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为幼