语文人教版七年级下册心理活动描写.docxVIP

作文指导让心灵说话 ——如何进行心理活动描写 金城二中 孙会芳 一、教学目标 1、明确什么叫心理活动描写。 2、认识人物心理活动描写的基本方法。 3、能运用心理活动描写的方式来写作。 二、教学重、难点 在具体写作实践中学会运用心理活动描写的技巧和方法。 三、教学过程 一创设情境 导入 1、今天的课堂有些特别，我心理十分忐忑，不知道是紧张还是害怕，声音页不像往常流畅，不知道今天讲的作文会不会让同学们接受理解，对你们的写作有没有帮助呢、请同学们也发表一下你对老师今天紧张心理的看法。 2、学生交流教师随时点评。 3、同学们刚才的想法在写作上就叫做“人物的心理活动”把它诉诸于文字 就是“心理描写”。 二教学新知 1、什么是心理描写  心理描写是对人方法。 2、作文需要以情感人而感情又产生于心里。因此要想写活人物必须着 力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢 1内心独白法。 在采用第一人称叙述的文章里作者让人物自言自语说出自己的心里话。 内心独白就是自己对自己讲的无声的话。特定状态下自己对自己讲的话详 尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。 教师归纳采用这种方法一般常用 “我想??”、 “我心里想??”、 “我心里嘀咕着??”、“我思索着??”等词语引出。 例子如《最后一课》中写道这样一句话屋顶上鸽子咕咕地低声叫着 我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”这句心理描写嘲笑 了普鲁士侵略者的愚蠢表现了对侵略者憎恨和反抗的思想情绪。 例子语文课上老师提问了一个我不会的问题当同学们都把手陆续举 手的时候我心里嘀咕着“老师啊老师。您可千万别叫我回答问题啊求求 菩萨了如果叫我回答的话我一定会很难堪的”这句话表现了我不想回答问 题的紧张的心理活动。 (2)梦幻描写法。 作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。因为梦境、幻觉与人 物的内心活动密切相关能折射出人物的心愿和思想感情。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语如好像看见、似乎看见,仿佛 听到等。 物的心理活动加以描写以表现人物的思想和性格的写作如老师还没有下发考卷我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的 网向我卷来使我不得动弹不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容仿 佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 3、景物衬托法 用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同对周围景物的感受也 不同。所以景物描写也能反映人物的内心。 如一位同学在写《我被评上了三好生》日记中写道今天校园大门两 侧插着的彩旗特别鲜艳花池里的月季花开得也格外美丽??这句景物描写 生动地衬托出我被评为三好生而兴奋不已的心情。 又如一位同学在写《考试不及格之后》的日记中这样写道“骑着自行车 走在回家的路上刮着冷冷的风路边的树叶都耷拉着没有一点活力枝头 上麻雀在那唱着一首难听的歌曲??”。这句景物描写生动地衬托出我考 试不及格的失落及烦躁的心情。 (4)、动作暗示法 一个人的思想的波动往往能够从人物的动作中表现出来行动是心理的 外在表现形式人物的心理通过行动向外界传达。 如有一位同学写《我的妈妈》一文写到妈妈与邻居王大婶闲谈夸我 夸得太过分时我脸涨得通红手不停地绞着衣角还用胳膊轻轻地碰了妈妈 几下??这一细节的描写不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来还把 我实事求是对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。 例如试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘我的底下用力一翻随着“啪”的一声我看到了我的分数——48可怜的“48” 我“唉”的一声便瘫在了桌上。 人在紧张的状态下的行动就会扭曲就会与平时不同。这一连串的动作就反衬出我紧张的心 情。 3、进行人物心理描写的时候要注意哪些问题 第一心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境要 让读者感到真实可信。 第二心理描写可以只言片语穿插在行文之中也可以相对集中。 第三多数情况下心理描写总是与叙事相结合并且伴随着人物的语言、行 动、肖像描写进行。 四、游戏环节 1、他的心理我来猜 猜猜下面片段表现了人物怎样的心理 片段一那天是我的生日我一回到家就飞速写完了作业。6点了按照平常的 惯例爸妈早就应该回来了更何况今天是我的