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课题：作文自批指导课之
修改-----让作文润色起来
教学目标：1、掌握常用的修改作文的方法。
2、能够把自己的作文修改得质量更高。
教学重点：通过老师的指导和启发，能够运用常用的修改作文的方法修改作文。
教学难点：从文章的内容、选材、结构等各方面进行修改，通过评改作文提高学生的写作能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：文章不厌百回改，名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“两句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休。”著名作家老舍写《春华秋实》共修改了12次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字，却修改了两百多处；鲁迅先生1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多。由此可见，三分文章七分改，细枝末节也关键，字斟句酌出佳作。今天，我们就来评改自己的习作。
二、习作：任选一题。
题目一：我的表情包里没有▁▁▁▁▁▁▁▁
要求：（1）把题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。
除诗歌外，文体不限。
文中不能出现影响评分的人名、校名和地名。
题目二：没想到，真没想到
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
不得透露个人相关信息。
不得抄袭。
三、评改标准：
立意鲜明，突出写作主题，做到文体统一。（30分）
结构完整，脉络清晰。（20分）
运用多种修辞手法，使文章语言生动形象。（20分）
选材新颖，细节描写引人入胜。（10分）
书写规范，字迹工整，文从字顺。（10分）
按时完成，600字以上。（10分）
四、自评要求：（三读评改法）
一读查找：错别字，病句，错误的标点，划出来并改正。
二读评点：立意、选材、结构、写法等方面的有哪些优点及不足，并试着写出旁批。
三读润色：细节描写上值得推敲之处。
写出作文评语及作文分数。
五、学生自评。
六、当堂汇报：
要求：1、朗读修改过的习作。
2、按自评要求点评自己的习作。
3、文中写得好的或有亮点的内容进行交流。
4、自由发言，评议作文，提出修改建议，老师进行补充。
（教师活动：随机点评，抓住作文及评改意见的主要优缺点进行评改。）
七、小结：最后老师送大家几句话：好文章，百遍改。勤琢磨，善发现。多历练，佳作来。
八、作业：结合评语对自己的作文再做修改。
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