优质高中幻灯片-第二节-通过激素的调节.pptxVIP

调节;;一、激素调节的发现;阅读课本P23-24的资料分析“促胰液素的发现”，并思考。 促胰液素是谁发现的？是怎么发现的？ 激素的发现过程带给你什么启示？ ;提出问题;提出问题;小肠;思考与讨论;2、激素调节的概念：是指通过内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动进行的调节。;血管;1．下列有关促胰液素的说法错误的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素 B．促胰液素能够强烈促进食物的消化 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管;2.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析错误的是(　　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌　 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 D．要探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究;; 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 胰岛素 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素、促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰岛 雄性激素 ;1;;动物激素的分类;激素名称 ;生长激素 促性腺激素促甲状腺激素;⑴青少年时期：;垂体合成分泌的激素：;下面症状是由于什么激素引起的？;呆小症;思考题;;研究激素的方法;归纳;小型青蛙;成年狗;;;;;1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是 A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏;一、激素调节的发现;（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？;1、马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？;人体胰腺结构图;;;;1、分析下图,??关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生;血糖调节;血 糖 浓 度 升 高;1、不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，称为拮抗作用。如：胰岛素和胰高血糖素。 ;;;反馈调节;上海高考;C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量;多尿、多饮、多食，同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 ;;课外延伸;默写：1.血糖的来源和去向图2.血糖平衡调节过程图;1;促+腺体激素名称+释放激素;2、甲状腺激素分泌的分级调节;;四、激素调节的特点;;一、激素调节的发现; ;2、右图为血糖的来源和去路示意图，请根据图回答下面的问题。? （1）图中①过程是__________，⑤过程进行的主 要场所是__________，⑥⑦代表的物质分别是________、_______。 （2）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是________________。 ?;（3）④代表____________，在这种情况下尿量比正常人_____________，原因是_________。 ?（4）能够促进②分解的激素是__________和肾 上腺素，能够抑制②分解的激素是__________。 ?（5）合成⑥物质的主要场所是____________。 ;2.（1）消化吸收　各组织细胞中的线粒体　糖原　脂肪和某些氨基酸 （2）主动运输 （3）糖尿　多　尿中含糖，糖需要大量的水分溶解才能排出 （4）胰高血糖素　胰岛素 （5）肝脏;1. 糖尿病产生的病因是（ ） A．胰岛素分泌过多 B．胰高血糖素分泌过多 C．胰岛素分泌不足 D．胰高血糖素分泌不足 2.下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ） A、胰岛素与胰高血糖素 B、甲状腺素与肾上腺素 C、肾上腺素与胰高血糖素 D、生长激素与甲状腺素;4、当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会升高的激素是（ ） A．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素