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广告学范文：应用型转型背景下的广告学毕业设计环节创新与实践 -新闻学 广告学毕业论文范文：应用型转型背景下的广告学毕业设计环节创新与实践 摘 要：毕业设计和毕业论文是人才培养最后阶段采用的一种知识、技能整合性的训练环节。为解决广告学毕业设计（论文）环节中常见的不足，仰恩大学广告学专业系统构建并实施了基于产学合作的综合毕业设计改革模式，该模式凸显了协同育人的应用型人才培养特点，提升了广告学人才培养的适应性和针对性。广告学综合毕业设计改革的模式、特色和实践中取得的成效，可为同行院校的相关改革提供借鉴和参考。 　　关键词：应用型；广告学；毕业设计；毕业论文 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：0000-0129/K（2016）02-0072-04 　　毕业设计与毕业论文环节是教学过程最后阶段采用的一种总结性的教学环节，是沟通学校教育和产业的桥梁。通过毕业设计（论文）环节的教学，能使学生综合应用所学的理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。作为整合广告理论知识、提升广告实务能力、全面检验教学质量的主要抓手，广告学的毕业设计（论文）环节成为影响人才培养质量的重要环节。 　　整体看，当前国内高校的广告学毕业设计（论文）环节还未能适应普通本科高校向应用型转型的要求，还存在着诸多不足，直接制约了广告学应用型人才培养的质量，因此有必要探索和构建广告学综合毕业设计的创新模式。笔者从广告学专业毕业设计（论文）环节的教学现状、毕业设计+毕业论文模式的综合毕业设计、综合毕业设计模式的特色、综合毕业设计模式的改革成效等方面对此进行论述。 　　一、广告学专业毕业设计（论文）环节的教学现状 　　针对广告行业，笔者经过实地调研福建省高校的师生、海西经济区企事业单位，发现广告学毕业设计（论文）环节存在以下不足： 　　第一，部分广告学学生对毕业设计（论文）环节的教学目的缺乏正确认知。①多数学生不了解毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学理論知识和实践技能来解决问题的一种教学形式。由于部分学生的认知存在偏差、重视程度不够，导致投入时间精力有限、影响了毕业论文（设计）完成的质量。 　　第二，多数高校的广告学专业延续了文科专业传统的毕业论文形式。广告学是密切联系产业实践、具有很强操作性的综合性学科。采取单一的毕业论文形式，对于广告学专业的学生来说，很难引导学生将理论与实践相结合、完成兼具理论意义和实践价值的佳作。这种传统的毕业论文形式，与广告学专业的应用型特点不符，不利于广告学应用型人才的培养。 　　第三，部分广告学学生的毕业设计（论文）选题缺少应用价值。广告学专业学生的论文选题一般从所学的课程教学内容中选择。从广告学课程教学、指导广告学毕业论文的师资情况来看，由于当前高校普遍未完成向应用型的转型，现有的师资队伍仍以学院派为主，双师型教师较少，有丰富实践经验的师资不足，导致师资水平和教学内容与产业存在距离，进而影响了学生毕业设计与论文的创作水平。在毕业设计（论文）研究过程中，由于师生的视野和选题的范围有限，导致毕业论文选题理论性较强，与产业需求联系不够密切，完成的毕业设计（论文）缺少现实意义。 　　第四，部分广告学学生的毕业设计（论文）原创性较弱、缺少创新性。胡成《本科毕业论文（设计）的悖论与改革》一文中提到现代本科毕业论文形式重于内容，便利的网络条件使得作假变得轻而易举，抄袭现象极其普遍。②调研发现，当前的广告学毕业论文面临着同样的问题，原创性普遍较弱，部分选题甚至多年撞车、缺乏新意，论文整体质量不高。 　　二、毕业设计+毕业论文模式的综合毕业设计 　　在当前普通本科高校向应用型转型的背景下，面对广告学毕业设计（论文）环节中存在的不足，急需对广告学专业的毕业设计环节进行改革，以此培养广告传播与品牌管理方向的应用技术型人才，建设创新创业教育与专业教育全方位融合、全过程覆盖、服务产业的专业点。 　　仰恩大学广告学专业是省级创新创业教育改革试点专业，也是福建省普通本科高校向应用型转变试点项目、仰恩大学文化创意产业专业群的核心专业。笔者在仰恩大学广告学专业探索和推行了综合毕业设计环节的教学改革，我校的广告学综合毕业设计，要求学生同时完成基于品牌真实课题的毕业设计 + 与毕业设计选题相关的毕业论文两项任务： 　　毕业设计的选题，要求广告学专业学生必须深入企事业单位，调研该客户单位当前的营销传播需求，根据企事业单位委托的项目、确定毕业设计的选题。根据客户需求及学生专长组成项目团队，每个团队的人数不超过五人。 　　毕业论文的选题，要求广告学专业学生必须围绕毕业设计的项目进行选题，选题必须与毕业设计有一定的相关性。学生可以结合个人在项目团队中的分工进行毕业论文的选题。 　　三、广告学综合毕业设计模式的特色 　　仰恩大学推行的广告学综合毕业设计环