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关于高等院校教育学费标准的探讨 1谷淑婷2陈彦萍 (1河南师范大学数学与信息科学学院河南新乡453007) (2河南师范大学07级数学与信息科学学院数学与应用数学专业河南新乡 453007) 中图分类号：G647文献标识码：A 摘要:木文针对学费标准制定问题，先通过求解部属和地方普通高校生均 实际水平与地区人均GDP的相关系数，进而我们只对地方普通高校学费进行研宄. 然后利用层次分析法确定了影响地方普通高等学校的学费的主要因素有:(1) 家庭年均收入;(2)学校的生均培养成木;(3)我国GDP产值.由于三个因素对学费标 准影响程度不同，因而，利用层次分析法确定出了三个主要因素的权重系数，分别 为0.4,0.3,0.3.从而得到较为合理的收费标准. 关键词:学费标准;GDP;层次分析法. 一、 问题的分析 现只对地方普通高等学校的学费进行研究，同时选取只有代表性的十个 热门专业…英语专业，计算机专业，国际贸易专业，金融学专业，工商管理专业，法学 专业，会计学专业，通讯工程专业，电子信息工程专业和自动专业.从而，普通高校学 费的主要影响因素有(1)家庭年均收入;⑵学校的生均培养成木;(3)我国GDP产值 (仅限于地方普通高等学校). 学费标准的制定需要分三步进行…建立三个依次深入的模型:首先建立 全国十个专业平均学费的回归模型;在此基础上，建立各省上述十类专业的平均学 费的数学模型;最后，利用相对值法又建立出各省该十类专业的平均学费的数学模 型.模型求解后再对这? I ?类专业的学费标准进行定量分析. 二、 建模前的准备 影响高等教育收费标准的因素分析 高等教育成本 学生家庭的经济承受能力 高等教育的半公共性 价格指数 区域经济的差异 （二）合理收费标准的确定 从学费一收入比来看 收费标准=家庭年均收入学费收入比 学费一收入比是指高等教育学费占居民家庭年均收入的百分比.这个量 化指标的提出建立在居民家庭经济承受能力基础之上.学费一收入比越高，说明高 等教育收费标准定得越高,学生家庭教育支出占居民家庭消费性支出的比例越大, 学生家庭的经济负扪越重;收费标准为零，说明高等教育是免费的,居民家庭无须 为高等教育做出任何付出.学费一收入比的确定主要借鉴国际经验，可以用国际平 均标准来衡量.国外高等教育的学费一收入比可作为我们的参考系. 从学费一成本比来看 收费标准=生均培养成本学费成本比 学费一成本比是指学费在高等教育成本中所占的百分比.它的提出建立 在高等教育的办公性和办学效益的基础上.学费一成本比越高，说明家庭教育支出 的比例越大,高等教育的公共性程度越低，反之亦然.学费一成本比为零，表明高等 教育由国家全包下来，公民享受的是免费教育.其中，学费成本比可以借鉴政府确 定的收费比例. 从学费一GDP比来看 收费标准=人均GDP学费GDP比 学费一GDP比是指学费在人均GDP中所di的百分比.这个量化指标的提 出是建立在我国对高等教育的投入成本的多少上的.学费一GDP比越高，国家对教 育的投入占国民生产总值的比就越低，说明国家对教育的投入成本越低，当地的经 济发展水平相对落后;学费一GDP比为零，说明高等教育的费用完全由国家投入， 居民家庭无须为高等教育做出任何付出，且当地的经济发展水平也相当高.学费一 GDP比的确定可以借鉴学费占人均GDP的国际平均标准,一般在10%左右. 三、模型的建立与求解 （一） 各省上述十类专业平均学费模型的建立与求解 由于各地区发展不平衡,其不平衡系数可由各省人均GDP的相对比例代替计 算.以全国平均GDP为基准，将所要求的省份的人均GDP与之相除得到的商数作为 各省发展不平衡系数.于是，各省某类专业平均学费就等于全国某类专业平均学费 与地区发展不平衡系数之积.从而，建立如下模型二:其中，指31个省的地区发展不 平衡系数. 东部经济发达地区如浙江省和江苏省，其十类专业的平均学费标准分别 为5475.8元,4966.1元，学费较高;经济中度发展的中部地区如河南省和湖北省，其 十类专业平均学费标准分别为2304.7元,2306.8元，学费较合理，处于中等水平;而 经济相对落后的西部地区如西藏和云南省，其十类专业平均学费标准分别为 1793.9元,1548.2元，学费却不高.分析其原因可知，学费标准的划定与各地区当地 的经济发展水平，人均GDP有着密切的直接联系. （二） 各省上述十类专业各专业平均学费的模型的建立与求解 在上述两个模型的基础上，利用相对值法求各省十类专业各专业的平均 学费.又因为热门专业的排行能够间接反映出社会对该专业的需求，以及该专业所 具有的社会价值，所以我们以各个专业的热门程度排行榜为依据，取第十个热门专 业的相对收益率为1.1,向左顺次为1.2,1.3,…,2.0. 于是，某个省某类专业