九年级数学下册（人教版）精品教学课件-28.1 第1课时 正弦函数.pptVIP

* * 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（RJ） 教学课件 28.1 锐角三角函数 第二十八章 锐角三角函数 第1课时 正弦函数 学习目标 1.理解并掌握锐角正弦的定义． 2.在直角三角形中求锐角的正弦值．(重点) 导入新课 情境引入1 金紫山上有个道观，与顶峰的海拔差约为100米，除了迂回的登顶小路之外，还有一条70度左右的碎石坡可以登顶，是户外运动者青睐之地.其中，金紫山海拔约1400米，雾景乃金紫山一绝.清晨、傍晚或雨后时分常见屡屡轻雾自山谷升起，气流在山峦间穿行，犹如人间仙境. 情境引入2 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上建一座扬水站，对坡面绿地进行喷灌.先测得斜坡的坡脚（∠A）为30°，为使出水口的高度为35m,需要准备多长的水管？ 讲授新课 已知直角三角形的边长求正弦值 一 互动探究 问题 同学们，从上述情境中，你可以找到一个什么数学问题呢？能否结合数学图形把它描述出来？ A B C 30° 35m ? 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=35m,求AB. A B C 30° 35m 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=35m,求AB. 在直角三角形中，30°的角所对的边等于斜边的一半 所以AB=2BC=70m. 如果出水的高度为50m,那么需要准备多长的水管？ 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么无论这个直角三角形大小如何，这个角的对边与斜边的比都等于 . 归纳 如果∠A=45°，那么BC与AB的比是一个定值吗？ 因为∠A=45°，则AC=BC，由勾股定理得AB2=AC2+BC2=2BC2. 所以 因此 在直角三角形中，如果一个锐角等于45°，那么无论这个直角三角形大小如何，这个角的对边与斜边的比都等于 . 归纳 当∠A 是任意一个确定的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值呢？ 任意画Rt△ABC 和Rt△ABC，使得∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，那么 与 有什么关系．能解释一下吗？ A B C A B C 因为∠C＝∠C＝90°，∠A＝∠A＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC.所以 这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比也是一个固定值． 知识要点 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫作∠A的正弦（sine），记作sinA 即 例如，当∠A＝30°时，我们有 当∠A＝45°时，我们有 A B C c a b 对边 斜边 在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c ∠A的对边 斜边 典例精析 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA 和sinB的值. A A B B C C 4 3 13 5 图(1) 图(2) 解析：求sinA 和sinB的值，实质就是求∠A与∠B的对边与斜边的比. ？ ？ 先利用勾股定理求未知的斜边与直角边的长. 解：如图(1),在Rt△ABC中，由勾股定理得 因此 如图(2),在Rt△ABC中，由勾股定理得 因此 例2 如图，在平面直角坐标系内有一点P（3，4）， 连接OP，求OP与x轴正方向所夹锐角　的正弦值. 解 如图，设点A（3，0），连接P A . A 在△APO中，由勾股定理得 因此 结合平面直角坐标系求某角的正弦函数值，一般过已知点向x轴或y轴作垂线，构造直角三角形，再结合勾股定理求解. 归纳 已知锐角的正弦值求直角三角形的边长 二 典例精析 例3 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°， ，BC=3，求sinB及Rt△ABC的面积. A B C 解析：已知sinA 及∠A的对边BC的长度，可以求出斜边AB的长.然后再利用勾股定理，求出BC的长度，进而求出sinB及Rt△ABC的面积. 解：∵ ∴ ∴AB=3BC=3×3=9. ∴ ∴ ∴ ∴ 归纳总结 在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=k，sinB=h，AB=c，则 BC=ck AC=ch 在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=k，sinB=h，BC=a，则 AB= AC= 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA= ，BC=6，则AB的长为( ) A.4 B.6 C.8 D.10 D 2.在△ABC中，∠C=90°，如果sinA =