语文人教版七年级下册《土地的誓言》教后反思.docVIP

【教后反思】 《土地的誓言》是人教版七年级下册的一篇课文。这是一篇近乎散文诗的文章，文中充溢的是众多的鲜明的意象和丰沛激越的情感。写于特定的时代，有着深刻的时代内涵，激荡着浓厚的爱国激情。 这节课为了创设情景，激起学生的情感，我课前用代表性的日期,引出九·一八事变,营造氛围。老师激情导入，了解作者，掌握字词,并播放了课文的配乐朗诵。 教师在课前周密的设计环节固然很重要，但是实施是关键，它关系到一节课的成败。本课教师设计的环节，都将学生自然推倒演员的位置上，教师的不适时机的引导，播放的配乐朗读，将学生导入遥远的战争年代，让学生进入角色；让学生自主合作探究，教师有引导学生入境，将课文的内容清楚的理解。 本篇课文结构清晰、语言生动，如按旧的教学模式教师灌输，学生无味的听讲，这节课只能讲结构层次，语言特点，学生接收的效果可想而知。教师采用“自主、合作、探究”学习，发挥学生的主观能动性。 讨论之后，学生找出文中描写故乡的句子用一句话描画故土，并深情朗读描写部分。希望学生能在读中品味关键语句，体会作者蕴含于文中的情感。但在这一环节中，学生的表现不是很好，感情不到位。 编者的意图很明显，是想把它作为一种“爱国精神的显现”的文章放进这一单元。为了让初一学生能体会那种背井离乡之苦，家破国丧之痛，我又通过课外两首诗歌来拓展。《假如我是一只鸟》这首很容易引起感情上的共鸣。《一片槐树叶》借物抒怀，再加上教