所以防止分化的关键在于对学生阅读能力的培养当今的课堂.DOCVIP

8B Unit 4 Reading ----- Hosting a charity show 教学反思 王亚坤 我在4月6日下午第一节在初二七班上了8B unit4 Reading的校内公开课，这节课的主要任务是帮助学生理清文章大意，培养学生的阅读能力，让学生能够根据关键词和上下文的语境预测生词的含义，与此同时，让学生学会运用文中出现的新的词汇，短语和句型，扩大学生的词汇量，培养学生综合运用语言的能力。在上此课之前，我进行充分的备课，首先认真研读文章内容，理清文章的结构，准确地把握这课时的重、难点，然后根据备课的思路制作课件，课件的制作花费了我较多的时间，我查看很多资料，力争使课件的内容丰富，有趣，而且在课件的创新方面也下了很大的功夫。但上课后感觉自己的课堂设计和实际的效果还是有一定的差距。作为一名英语教师，我需要学习和改进的地方还有很多，尤其在课堂教学的时间安排和调动课堂气氛上要多下工夫。 我认为我在这课时的教学环节的设计上是比较丰富的。在这节课的开始前，我通过播放一个关于援助灾区的慈善义演的短片激发学生对这节课所学内容的好奇，接下来，通过Free talk 的方式激发学生们学习兴趣，然后通过Brainstorm 的方式复习上一课时的重点知识并通过复习上一课时的内容引导学生讨论如何帮助有困难的学生。然后自然的导入今天的教学主题---举办一场慈善义演。但是导入这部分用的时间稍微多了一点，所以在今后的教学中还是要把握好导入的时间。 在阅读中，我采用了快速阅读，仔细阅读和细节阅读等方式培养学生的综合阅读能力，这几个环节的设计还是比较科学合理，特别是每个环节的过度很自然，每个环节设计的问题科学，题型方式多样。 在阅读后活动中，安排学生根据提示问题对课文内容进行复述，在这个环节上虽然留给学生的准备时间不是非常充分，但是由于前面几个环节学生吸收的比较好， 特别是对文章内容的梳理很成功，所以影响不大。但是在今后的教学中，还是要注意每个教学环节都应该给学生充分的思考和准备的时间。 学生在接下来小组活动中积极性很高，这个环节也是这节课的高潮部分，学生们的小组活动意识很强，在活动中都积极参与，课堂气氛一下被调动起来。但是总体上，不知道是不是受中午考试的影响，学生们在整节课的课堂表现不如平时活跃，所以我还要在如何调动学生的积极性和活跃课堂气氛方面多努力。虽然导入部分吸引了学生的注意力，他们也表现出了极大的兴趣。但阅读部分的处理并没能很好的激发学生的积极性。今后在课堂上我要运用不同的方法调动课堂气氛: 1）上课一开始以趣引入，来激发学生强烈的兴趣。要根据教学内容精心设计课题的引入，把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开始上课就要把学生的兴趣勾起来。 2）此外我还要在教学中尝试引导学生参与竞争以此提高学生学习兴趣。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。 3）教学的安排上要刻意求新，这样才能激发学生的兴趣。结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。 在今后的课堂教学中，我要尽量采用多一些，活一些的教学方式。讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界。学习的这种境界能使学习者产生无穷乐趣。我要向其他老师多学习，多听课，想方设法使每一堂课都有“新意”。