试议体育教育对素质教学理念的影响.docxVIP

　　1促使学生逐步形成终身体育的理念。 　　终身体育指的是促使学生形成长期地对体育保持浓厚兴趣，使他们形成长期主动的参与体育锻炼的习惯。 　　终身体育理念的形成不但能使其终身受益于体育，使他们身心都得到健康发展，最后还能使民族的整体健康水平有所提高。 　　因此，我们体育老师必须构建帮助学生形成终身体育理念为教学目的教学思想。 　　在设计教学互动时，始终都要表现体育教育的特色。 　　在此同时，体育老师还要重视增强对学生体育意识形成的培养，鼓励学生主动积极地参与体育的实践，激发他们对体育的爱好和兴趣，调动他们参与体育运动的热情。 　　2激发生的个性，促使他们的个性健康发展。 　　在素质教育课堂上，一个十分重要的要求就是要求将学生的主体作用发挥得淋漓尽致，使学生的主体作用在课堂上得到真正的体现，同时，老师要做好自己指导者和组织者的角色，尽最大努力地调动学生的学习积极性。 　　体育教育的改革就是要抛弃那些不利于生身心健康发展的教学理念、方法和内容，做到因材施教，通过体育活动的内容及形式，把学生置入情感沟通的情境当中，使他们不断地体验体育的愉悦和成功，使他们在大量的自我完善和评判他人的过程当中，促进自身的智能、气质、需求、能力等等个性特征健康发展。 　　3加强培养生道德素质。 　　所谓道德就是协调人与社会、人与人之间行为的总称，随着社会的发展，它的范畴也在不断的扩大。 　　在体育教育教学过程中，体育老师要加强培养生的道德素质。 　　在具体的教学活动中，老师可采取讲解奥运等相关情况，激发生的爱国激情，还可通过设计集体运动项目，促使学生形成集体主义精神，使他们深切体验集体的力量，同时也充分彰显自己的力量，正确认识集体与个体的关系。 　　在这些活动中，也充分促使他们充分认识到公平竞争、诚信的重要性。 　　4强化学生心理素质的训练和提高。 　　社会的发展所需要的人才不仅仅是体质强健，还要求有良好的心理素质，同样也教育改革的必然要求。 　　这也就要求广大体育老师在日常的教学工作中要加强对生进行心理素质的训练和提高。 　　在具体的操作中，老师可设计多种多样的体育运动，训练生优良心理品质、顽强拼搏的品质，帮助和指导他们构建良好的人际关系，使他们形成自爱、自尊、自信的优秀品质，摒弃那些自卑、胆怯、封闭、社交恐惧症、保守等等不良的心理情绪，促进他们心理健康发展。 　　5强化老师的素质提高，进一步优化体育课的课堂教学。 　　能顺利实施素质教育的前提就是要构建优秀的师资队伍。 　　这无疑就是对体育老师提出了自身优秀的要求。 　　所谓自身优秀就是要使自己更新教育理念、进一步拓展自己的认知结构、丰富自己的教学方法和手段以及教学内容等等。 　　总之，能使现代生得到德智体全面发展，使其成为能与快速发展的社会相适应的综合型人才，是现代素质教育的最终目的。 　　体育教育是素质教育的重要部分，也是完成素质教育的十分重要手段之一。 　　作为素质教育的推动者之一的体育老师要时时重视体育课堂的设计，在其中充分体育素质教育，践行素质教育的宗旨。 　　作者吴小周单位陕西省体育运动学校