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教育研究方法基础 温忠麟 主编 目录 第一章 教育研究概述 第二章 教育研究选题与设计 第三章 文献检索与综述 第四章 教育经验总结 第五章 教育研究方法 第六章 个案研究 第七章 教育统计与教育测验 第八章 教育实验研究 第九章 教育行动研究 第十章 教育研究成果表述 第八章 教育实验研究 第一节 教育实验概述 第二节 教育实验选题与实验假设 第三节 教育实验的变量选择、测量和控制 第四节 教育实验的类型和设计 第五节 教育实验的评价 第五章 教育调查研究 实验：合理地控制和创设一定的条件，从而验证假设、探究现象成因 实验与调查 实验：条件控制、事前有假设、探究因果 调查：自然现象、可以没有假设、现状与关系 第一节 教育实验概述 一、教育实验的特征 二、教育实验的功能和局限性 三、教育实验的步骤 一、教育实验的特征 在一定的社会关系和现实情景中进行 难于精确量化 （具模糊性和随机性） 丰富、生动、复杂和多样 伦理性 第一节 教育实验概述 二、教育实验的功能和局限性 教育实验的功能： 检验现有的教育理论和教学方法是否有效。 检验自己的经验和设想是否有效，为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础。 检验他人的经验和成果是否有效，以便在引进时进行改造、变通和发展。 为新出现的教育理论假说应用于教育实践寻找可行的操作程序。 第一节 教育