诠解学习美术兴趣.docxVIP

　　摘要美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，美术教育是美育的一个重要组成部分，是对学生进行美术教育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。 　　教师要注意培养学生的学习美术的兴趣，使其主动地进入学习状态。 　　兴趣，是学生学习的动力，美术教师要授予学生学习的方法，要重在提高学生学习一美术的兴趣。 　　关键词美术教育兴趣提高学习美术的兴趣每年春天都有一批三年级的师范学生到中小学去参加教育实践，也就是教育实习。 　　我是这一次的实习队伍中的一员，在这里我们有着双重的角色，因为我们既是指导老师的学生，又是即将登上三尺讲台的实习老师。 　　我们都怀着兴奋而又激动的心情开始我们的教育实习任务。 　　因为美术教育是人类重要的文化教育活动。 　　尤其是从2000年开始的基础教育课程改革起，中学美术教育逐渐呈现出勃勃生机，开始了一个崭新的面貌。 　　现在美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。 　　近代学者王国维、蔡元培、鲁迅等人在中国力倡美育，蔡元培提出了以美育代宗教的著名观点。 　　这一切都在说明，我们越来越重视人才的全面发展，越来越重视美与德的教育。 　　但是由于应试教育的影响，长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视。 　　要改革这种现状，做为美术教师，要积极改革教学方法，努力激发学生对美术学习的兴趣。 　　那么，如何培养学生的美术学习兴趣呢？我们该怎样在有限的课堂时间内提高他们对美术的学习兴趣呢？怎样在美术课堂上找到乐趣呢？心理学家告诉我们兴趣对人的学习和工作具有重大的促进作用。 　　著名教育家夸美纽斯说的好，兴趣是创造一个欢乐光明的教育环境的主要途径。 　　爱因斯坦说过对一切来说，只有热爱才是最好的教师。 　　一位智者曾经这样说过，一个民族如果失去了创新，发展将无从谈起，而创新的源泉就是兴趣，可见兴趣是一切发展、创作的基础。 　　不管做什么事情，有兴趣就会全身心地投入，就可能产生某种悟性。 　　兴趣是学习心理中最现实，最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。 　　学生有了兴趣就不会感到学习是一种负担，就会主动去学。 　　学生的学习只有建立在一个感兴趣的基础上，只有当他们真正懂得学习的重要性，才能在需要的基础上产生兴趣。 　　兴趣越浓，求知欲望越强，学习的注意力就越集中，学生也就会更加积极主动。 　　因此教师要重视激发学生主体的学习兴趣，努力调动主体学习的积极性，才能在有限的时间内，创造最佳的教学环境，提高教学质量，圆满地完成教育实习期间的教学实践任务。 　　作为一名合格的美术教师，要主动采用有效的手段、方法激发学生的学习兴趣。 　　采用多种多样的教学方法，手段、吸引学生的足以里，启发学习兴趣。 　　1·发挥实习教师有自身的优越性。 　　实习老师对学生情感体验较深，很容易与学生沟通。 　　要吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。 　　实习教师的的心理比较接近学生，对学生感受较深，要充分发挥自身的优势，把良好的情绪传递给学生，积极主动钻研教学方法，大胆利用知识、新方法、因材施教，应当会深深的感染学生，增强学生的学习兴趣，使学生在美术教学活动中得到积极的情感体验。 　　从教学中我们很明显的可以看到，如果实习教师重视学生学习兴趣在教学过程中的积极作用，并大胆探索激发兴趣的途径努力把自己所学到的新知识用于课堂教学中，使美术于兴趣之中，那么学生就会体会到美术课的无限乐趣，积极地投入美术活动中，更好地提高教学水平和教学质量。 　　2·认真备课，钻研教材，科学地，合理地搭配教材。 　　备课是教学工作的首要环节、重要环节。 　　特级教师斯霞曾写道要上好课，首先就要备好课。 　　我常常把备课比作指挥员在组织一场战役所进行的必不可少的筹备。 　　为了组织好‘战役’，我总是反复思考，反复推敲，直到找出自己认为笔记哦啊满意的设计方案为止。 　　备课是一项极其细致复杂的脑力活动，容不得半点马虎。 　　备课是教学成功的前提和条件，认真备课是上好一堂课的保证。 　　要掌握教材的重点、难点及纠正错误方法。 　　只有做到备好这样一堂课才有可能提高学习的兴趣,3·全面提高教师素质，营造和谐的教学氛围。 　　教师要从自身的人格魅力感染学生。 　　老师在学生面前，应该保持亲切自然。 　　在工作和生活中，作为一名美术教师，言谈必须幽默、睿智，举止必须大方得体，装束必须高雅和谐，面貌必须饱满热情，处事必须宽容豁达。 　　要时时处处体现美术教师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护学生，使自己成为学生，乐于亲近、乐仿效的老师，从而使学生亲近自己的学科。 　　作为一名优秀的教师，一定要懂得微笑的意义，要面带微笑的