艺术素质教学研讨综述.docxVIP

　　摘要没有艺术教育是不完整的教育,高等学校需要艺术教育,实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时代发展对高等教育提出的新要求,是深化高等教育改革。 　　推进素质教育的切入点,是提高学生审美能力、表现能力、创新能力的根本途径。 　　艺术教育要求学校规定完善宏观教学管理,才能推动教育健康发展,加强艺术教育,不断提高教学质量,优化教师素质,开展教育研究。 　　本文从艺术素质教育的意义，现状，问题和改善的方法四个方面来对前人的研究进行了简单的概述和总结，针对研究的现状和存在的问题提出了自己的观点并进行了简要的分析。 　　关键词艺术素质教育；问题；对策；高校；美育,,,,!,!!-,,,,,,,;;;高等艺术素质教育是高校教育的一个重要组成部分，是实施高等教育的主要内容和途径。 　　他对于提高人们的审美情趣，审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养良好的心理素质，促进大学生德、智、体美、等全面和谐发展具有其他学科不可替代的作用。 　　因此普通高校艺术素质教育，应朝着有利于丰富和繁荣校园文化，有利于提高人的整体素质，有利于培养适应现代知识经济下所需综合人才的方向开展。 　　一、高校艺术素质教育的意义中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育6的文件指出,要把艺术素质教育作为各级各类院校共同遵守。 　　共同实施的基础和要求,在这个基础上,把美育作为实施素质教育的重要的不可替代的一个组成部分,并强调指出,在学校教育中,艺术教育是美育的主要内容和途径。 　　一、艺术修养能陶冶大学生的道德情操罗顺英在《浅论大学生的艺术修养》提到加强当代大学生艺术修养的意义和作用是多方面的,概括起来主要体现在以下几个方面一个合格的社会主义事业建设者和接班人应该具有高度的思想觉悟和高尚的道德情操。 　　艺术修养主要是靠美的形象打动人,把思想觉悟和高尚的情操寓于美育之中,以美引善,使大学生通过典型的艺术形象提高分辨真、善、美与假、恶、丑的能力,激励大学生追求真善美,从而提高他们的道德、情操和审美情趣孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐知者。 　　孔子认为,仅仅知道怎样做是不够的,还要身体力行,努力去做,而乐之则是更高境界,不仅要这样做,而要愉快地去做。 　　艺术修养就是在审美活动中通过对大学生的感情的熏陶、疏导,使他们遵守道德规范,增强社会责任感。 　　[1]汪霓认为艺术有着强烈的感染力通过艺术教育可以使人涵养德行和调节性情,塑造完美人格兴于诗、立于理、成于乐论语泰伯这是这个意思。 　　鲁迅先生说,美和艺术的目的虽与道德不尽相符,然其力足以深邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治苏霍姆林斯基说得更为明确,他指出赋予学生的认识和创造活动以及他在各种活动中的精神需求的发展和满足以特定方向的审美教育,涉及正在成长的人的精神生活的一切领。 　　审美教育同人的思想面貌的形成,同儿童和青少年审美和道德标准的形成,密不可分地联系在一起可见,充分发挥艺术教育的感化功能,可以提高德育效果，这种效果往往是德育自身所不可及的。 　　[2]二、艺术修养能启迪大学生的科学智慧大量事实证明,许多有重大发现的科学家在探索真理的过程中都怀有某种审美情感,而这大都与他们青少年时代所受过的艺术熏陶有很大关系培养大学生艺术修养也有利于调动大学生的学习兴趣,便于他们认识和掌握事物的内在规律例如在数学中通过公式、运算方程式所具有的对称、均衡等形式美的特点,来启发学生认识和掌握运算规律。 　　再如通过阅读文艺作品,美术写生,写观察日记以及参观、游览等,可以培养大学生的观察力、思考力和想象力,引导大学生辨别事物的异同,提高对新生事物的热情和敏感,从而提高他们驾驭客观事物变化的能力另一方面,艺术修养特有的对心灵松弛作用与自由感还可以适当消除大学生在学习中过度的紧张与疲劳,从而为创造性想象力的充分扩展提供了条件。 　　[3]三、艺术修养能促进大学生的身心健康健壮的身体是人才成长的基础,没有这个基础,成才只能是一句空话正因为如此,大多数有成就的人都十分重视身体锻炼通过体育锻炼可以使人身体健康,工作、学习起来会具有良好的耐力、速度和技巧而通过艺术活动,提高大学生鉴赏美的能力,无疑会促进他们对健美的知识,不断提高审美素质健与美体现着人的生理、心理的内在发展规律的要求,贯穿于一切体育训练和美育活动之中,因此,一个全面发展的大学生,只有身心健康,精力充沛,才会在体格、行为乃至心灵各个方面都是健美的,从而使自己日趋成熟起来。 　　[4]二、高校艺术素质教育存在的问题我国普通高等教育重视艺术教育由来已久，像北京大学,清华大学，南京大学这样一些国内知名的高校,始终对艺术教育给以足够的重视。 　　蔡元培先生提倡的以美育代宗教一直是我国艺术教育工作者的信条。 　　如今,越来越多的高校开始注重加