艺术职业院校学生职业素养的提升.docxVIP

　　摘要在社会主义经济体制制度的不断完善的今天，经济水平和生活水平不断提升。 　　教育具备促进人和社会发展的功能，在高速发展的人才培育过程中，教育方式随之调整。 　　现如今的人才培育中，学生的专业能力、自身素养和人生观价值观等深受重视。 　　艺术职业院校学生有着普通大学生的共性，也有其独有个性。 　　近年来，艺术职业院校不断创新校园文化建设，着力提升学生职业素养，本文根据艺术职业院校的相关背景，对艺术职业院校校园文化建设与学生职业素养提升进行分析并给予相应对策。 　　关键词艺术职业院校;校园文化建设;学生职业素养文化是社会和历史积淀共同创造的，校园文化建设对学生的职业素养提升具有举足轻重的作用。 　　艺术类高职学生长期浸润于丰厚的艺术沃土，思维活跃，浪漫性情，但也存在社会实践能力不足等局限，为进一步增强其与现实社会接轨能力，加快推进校园文化建设、提升学生职业素养，刻不容缓。 　　一、校园文化建设的涵义及其意义1、校园文化建设的涵义。 　　校园文化建设是指以在校园内的学生及教师为主体，通过丰富校园活动、建设校园环境、完善学校制度等方式，突出学校的文化气息。 　　作为艺术职业院校的校园文化建设还要发挥自身的特点，保留自身的个性且突出学生的职业素养。 　　2、校园文化建设的特点。 　　校园文化建设具有以下三个特点一是具有较高的实用性。 　　职业院校是以学生就业、服务区域发展为目标的学校，所以其校园文化建设应以市场需求为导向，具有较高的实用性，使得学生毕业之后能够将所学的知识得以运用。 　　二是具有较强的包容性。 　　当下的艺术职业院校普遍由具有较长办学历史和优良办学传统的中等学校整合升建而成，其在校园文化建设中通常融入吸纳除本校之外的其他校园文化，具有较强的包容性和多样性。 　　三是具有鲜明的特点。 　　艺术职业院校是以艺术为技能的学校，具有自身的个性，在校园文化建设中能够保留其个性，突出其特点，彰显鲜明的艺术文化气息。 　　3、职业素养的涵义。 　　职业素养是融专业技能和内在素养为一体的综合能力，学生的职业素养应该满足社会的需求与岗位的要求，通过学习知识提高专业技能，树立正确的人生观和价值观，提升自我修为，使自身能够顺应社会的发展，并且在就业中占领优势地位。 　　4、校园文化建设对学生职业素养提升的意义。 　　首先，校园文化建设为学生职业素养的提升奠定了坚实的基础。 　　优美的校园环境能够让学生感受到心灵的享受，丰富的文化活动能够让学生在活动中得以锻炼，职业的文化气息能够让学生较快融入社会，这些校园文化建设在学生的生活和工作中都有着举足轻重的作用。 　　其次，校园文化建设为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　如今是信息爆炸的时代，正确与错误的信息均可以由多种渠道影响学生。 　　学校在文化建设过程中要不断强化正确的职业道德和精神文化，为学生树立正确的人生观和价值观。 　　最后，校园文化建设有助于学生今后步入正确的工作轨道。 　　学校在校园文化建设中融入企业文化，使学生在学校中能够体会职业化的文化，并且能够规范学生的职业素养，为学生今后在工作岗位中的个人发展做出良好的铺垫。 　　二、艺术职业院校校园文化建设的措施1、校园文化建设现状。 　　第一，艺术职业院校校园文化建设特点有待探索。 　　现如今，虽然学校对自身个性化文化建设受到了越来越的关注，但学校校园文化建设同质化、大众化的现象依然存在，未能较好地体现出艺术职业院校独特的特点。 　　第二，对校园文化建设重视程度仍需加强。 　　学校过多关注学生的职业能力，而忽略学生自身素质与精神文化的提升，在校园建设中对结合文化尤其是传统文化进行设置的力度不够。 　　第三，校园文化活动的开展不足。 　　在艺术职业院校中，较多的文艺活动冲击了文化活动，学生对校园文化活动的参与积极性不高，使得学生的实践与专业相脱离，社会适应程度降低。 　　2、树立符合学校的文化理念。 　　学校树立符合自身的文化理念，使得学校、教师与学生文化方向一致，并且能够让学生重视文化建设，让学生体会到文化与艺术的结合。 　　文化理念的树立也能使学生充满文化的气息，提升教师对学生文化精神培育的重视程度。 　　3、建设学生与教师的交流平台。 　　科技信息化的快速发展，利用网络资源建立学生与教师的交流平台和校园的文化建设平台。 　　如在图书馆建立相关的电子阅览室、也可利用新媒体为介质创设学生青睐的互联网环境，使得学生能够自由、自主地接受文化教育。 　　学生与教师的交流平台也能够促进师生之间的互动，帮助教师掌握学生的思想，促进学生职业素养的提升。 　　4、开展丰富多彩的校园文化活动。 　　学校组织开展校园文化活动，将艺术、职业与文化相融合，调动学生