空间-情节-再生：校园景观规划设计.docVIP

目 录 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc10924 规划总说明 PAGEREF _Toc10924 I HYPERLINK \l _Toc24522 introduction PAGEREF _Toc24522 II HYPERLINK \l _Toc14785 1 前言 PAGEREF _Toc14785 1 HYPERLINK \l _Toc17426 2 项目概况 PAGEREF _Toc17426 2 HYPERLINK \l _Toc4077 2.1 区位分析 PAGEREF _Toc4077 2 HYPERLINK \l _Toc4517 2.2 校园文化 PAGEREF _Toc4517 2 HYPERLINK \l _Toc11160 2.3 规划现状 PAGEREF _Toc11160 2 HYPERLINK \l _Toc21406 2.3.1 存在的问题 PAGEREF _Toc21406 2 HYPERLINK \l _Toc16478 2.3.2 现状的优点 PAGEREF _Toc16478 3 HYPERLINK \l _Toc14419 2.4 再规划的思想 PAGEREF _Toc14419 3 HYPERLINK \l _Toc4035 2.4.1 解决现状问题 PAGEREF _Toc4035 3 HYPERLINK \l _Toc7608 2.4.2 引入新的规划意图 PAGEREF _Toc7608 4 HYPERLINK \l _Toc127 3.1 规划原则 PAGEREF _Toc127 4 HYPERLINK \l _Toc5610 4 规划内容 PAGEREF _Toc5610 4 HYPERLINK \l _Toc12631 5 主要经济指标 PAGEREF _Toc12631 5 HYPERLINK \l _Toc19764 鸣 谢 PAGEREF _Toc19764 6 HYPERLINK \l _Toc27552 参考文献 PAGEREF _Toc27552 7 设计总说明 PAGE III 规划总说明 我国许多高等院校校园规划现状存在着各种各样的问题；景观规划的滞后促使景观和建筑相互矛盾、不协调，盲目形式主义的景观不能在空间上促使建筑相互联系，也不服务于人，建筑和景观的大尺度设计忽略了人的感官感受。过于机能主义的建筑体系拒绝景观和建筑的相互交流渗透，阻碍了在建筑的庇护下人和人、人和景观之间的交流。景观规划忽略了人和人的交往与空间的关联关系，户外空间的设计没有考虑到人规划设计师缺乏对户外活动的调查研究，在户外空间的设计上只是单纯的模仿形式主义、建立华而不实的虚假的美感空间，最终导致诱导户外活动发生的多种可能性被扼杀，户外空间成为了不受欢迎的摆设，校园活动的多样性被迫减少。错误校园规划思想，促使建筑成为规划的主角，以一种高傲的姿态凌驾在人和景观之上，建筑成为政权和暴力的代表，拒绝平等、自然流露的交流。再规划设计目的重申人·景观·建筑三者平等的对话关系，促进建筑和景观之间的相互渗透，让景观和建筑平等、自由地对话。人在户外活动中得到更多户外空间的照顾和庇护，能诱导更多的人参与到户外活动中，从而诱导更多的活动发生。 广东海洋大学是位于湛江市的一所具有海洋特色的综合性高等学府，占地面积达4911亩，其中主校区占地面积4200亩，本次规划的项目位于广东海洋大学主校区的核心地带，是学生活动集中的区域。原有校园规划尺度过大，缺乏对户外空间细部设计对学生活动影响的考虑，而至于户外空间的使用率低，户外活动时间较短。学校地处热带，夏天太阳辐射强度高，现状步行空间的设计缺乏对遮阳的考虑，因此在再规划中对使用人群数量大、使用频率高的道路进行重新设计，创造便利、舒适的步行空间，为诱导学生进入户外空间活动创造可能性。再规划目的促进人和人之间、人和景观之间的交流，户外空间作为活动的发生以及情节体验的载体而被考虑并设计，通过景观再规划削弱人由于不得不仰视建筑而带来的不安以及建筑入户尺度过大的台阶带来的厌倦。 关键词：平等对话；空间；情节体验；再生 ABSTRACT introduction Many colleges and universities campus planning status quo existence of a variety of issues ; landscape planning and landscape architecture lag prompted conflicting , uncoordinated , not blind form