武夷学院旅游资源单体调查汇编.doc

武夷学院旅游系 —— 旅游资源单体调查表汇编 院 系 ： 旅游系 专 业： 旅游管理 年级（班级）： 2013 级（ 3）班 组 员： 指 导 教 师 ： 卢玉平 目录 前 言 1 调查区实际资料表 2 天心湖 4 四期树林 4 逸夫图书馆 6 武夷学院石 7 聚贤楼 8 一鉴桥 9 兴贤宿舍群 10 二期食堂 11 茶艺室 12 学生中心广场 13 白鹭栖息地 14 动漫会展馆 15 生态休憩小园 16 宋明理学中心 17 瑞樟教学区 18 香樟树 19 学生活动中心 20 艺术楼 21 院士林 22 云雾现象 23 旅游文化节 24 屏山运动操场 25 兰花基地 26 陶瓷壁画 27 体育馆 28 角斗士雕塑 29 朱子像 30 前 言 本标准文本包括三个核心内容：旅游资源分类、旅游资源调查、旅游资源评价。 本标准的附录 A、附录 B、附录 C 为规范性附录。 本标准由国家旅游局提出。 本标准由全国旅游标准化技术委员会归口并解释。 本标准起草单位：中国科学院地理科学与资源研究所、国家旅游局规划发展与财务司。 1 表 C.1（武夷学院）调查区实际资料表 调查区名称 武夷学院 调查时间 2015 年 1 月 1 日至 2015 年 1 月 4 日 行 政 位 置 福建省 南平市 武夷山市武夷大道 16 号 A、调查区基本资料 调查区概况（面积、行政区划、人口、所处的旅游区域） 学校现有占地面积 1851 亩，规划预留用地 1300 亩，目前，全日制在校生近 15000 人，地 理位置优越，坐落在“世界自然与文化遗产地”——武夷山，武夷山市为国际旅游度假城 市，铁路、高速公路、航空四通八达，校园依山傍水，湖光山色，鸟语花香，四季如画。 目前，全日制在校生近 15000 人。 调查工作过程（工作程序和调查重点，提交主要文件、图件） 首先，对学校内部进行实地考察，最后小组决议选择了具有代表性的单体 27 个，分别是逸 夫图书馆、天心湖、宋明理学、朱子像、脚斗士塑像、动漫展馆、武夷学院石、聚贤楼、 一鉴桥、兴贤宿舍、二期食堂、学生活动中心、白鹭栖息地、生态游憩小园、瑞樟教学区、香樟树、树林、艺术楼、院士林、云雾现象、旅游文化节、屏山运动操场、兰花基地、陶瓷壁画、活动中心广场、体育馆、玫瑰广场、茶艺室。最后对收集到的相关单体资料进行汇编。 2 调查区旅游开发现状和前景（总体情况、产业地位、旅游开发潜力、旅游开发） 武夷学院目前开发状况良好，截至 2013 年 10 月 25 日，学校有校园占地面积 2305.63 亩， 预留用地 800 亩。建筑面积 31.64 万平方米。校内教学实验（实训）平台 13 个，其中省级 实验教学示范中心 4 个，校企合作共建实验室 4 个。校内实践场所面积 72077.8m2，实验分室 237 间，各单体运作过程中，设施设备齐全，可供全校师生公用，进行学习，锻炼， 休闲等一系列活动。 但其目前也还存在多数还未开发或开发不完全的旅游单体， 如天心湖、 与体育馆等。 3 天心湖 基本类型 :BBA- 观光游憩湖区 代号 FJ-NPS-WYS-BBA-01 行政位置 福建省南平市武夷山市 地理位置 东经 117°24ˊ 12″~118°02ˊ 50″，北纬 27°32ˊ 36″~27°55ˊ 15″ 性质与特征 （单体性质、 形态、 结构、组成成分的外在表现和内在因素 ,以及单体生成过程、 演化历史、人事影响等主要环境因素） 湖水盈盈，柔美自然，湖中有岛，树木郁郁葱葱，是白鹭和水鸟的天堂。白鹭绕岛飞翔，水鸟浮水嬉戏。从大门进入校园，一弯天心湖，让你心旷神怡，更是那哗哗的流水声，让你心驰神往，未见天心湖，已然闻其声。恬淡柔美的湖水，千载传承的文化；欢快跳跃的流水，勤奋好学的学子。武夷学院处处凝聚着文化的厚重，又处处展现着生命的活力。 旅游区域及进出条件（单体所在地区的具体部位、进出交通、与周边旅游集散地和主要旅游区 [点 ]之间关系）： 天心湖在校园入口左处 20 米处，是通往二期食堂及兴贤宿舍楼的必经之地，也是主要风景线，沿途有宽阔的泊油路，可供车行。天心湖人流量大，是学校的门户。其与后山的兰花 基地，宋明理学中心，茶叶教学示范基地构成紧促的景观带。 保护与开发现状（单体保存现状、保护措施、开发情况）： 天心湖里有养殖鱼类，沿岸种有各种植被，对外开放。 天心湖的保护存在一定的污染问题，全年雨季分布不均。雨季大的时候，有淹没草坪的征兆；干枯季节，河床裸露。情人坡杂草丛生，树木种植稀疏。 保护措施：在岸边加堤防水上涨，对草坪进行修剪和美化，种些其他种类的树木，美化环境。 共有因子评价问答（你认为本单体属于下列评价项目中的哪个档次，应该得多少分数，在最后的一列内写上分数） 4 四期树林 基本类型 :CAA