农村女性教育体系的缺失与政策选择之困境.docVIP

农村女性教育体系的缺失与政策选择之 【摘要】农村教育是未来解决“三农”问题的基础和 关键，而农村女性教育的发展和完善更关系到农村的性别 公平、教育和谐与新农村建设。文章首先简要回顾了国外 有关女性教育的学术观点和理论思潮，其次阐述了我国农 村女性教育在实体、意识、政策三个层面的缺失现状，最 后分析了公共政策选择的四重困境，揭示问题，共同寻求 变革与解决的路径。 【关键词】农村；女性教育；体系缺失；政策困境 在西方女性运动的第二次高潮中，教育成为女性主义 者特别关注的领域。她们认为，传统教育无处不表现出性 别化的明显特征，因此，在理论上必须突破以“以男性为 标准”的传统性别角色理论和社会分工理论，在实践上建 设性别公平化学校，进行社会公平化教育［1］。改革开以后， 中国农村女性的受教育范围扩大，文化水平普遍有所提高， 然而仍然面临诸多问题，如李凤彩、赵秀权就主张农村妇 女受教育现状不容乐观，应当从树立农村妇女自然意识、 抓继续教育和更新思想观念三方面入手，改变目前这种状 况［2］。何丽君认为基础教育中存在着起点、过程和结果的 不公平，这是由政策、经济、社会文化、教育内部因素共 同影响的结果，提出政府保障、社会支持基础教育中的性 别公平和基础教育内部注重性别公平是解决这一问题的出 路［2］。方敏强调了目前教材中存在着普遍的性别差异，提 出通过两性角色的重新定位，消除性别差异现象以及