届高考物理精讲：专题九 电磁感应(共张PPT).ppt

线框离开磁场时做加速运动，D错误. 答案　BC 5.如图8所示，水平放置的足够长的平行金属导 轨MN、PQ的一端接有电阻R0，不计电阻的导 体棒ab静置在导轨的左端MP处，并与MN垂直. 以导轨PQ的左端为坐标原点O，建立直角坐标系 xOy，Ox轴沿PQ方向.每根导轨单位长度的电阻为r.垂直于导轨平面的非匀强磁场磁感应强度在y轴方向不变，在x轴方向上的变化规律为：B＝B0＋kx，并且x≥0.现在导体棒中点施加一垂直于棒的水平拉力F，使导体棒由静止开始向右做匀加速直线运动，加速度大小为a.设导体棒的质量为m，两导轨间距为L.不计导体棒与导轨间的摩擦，导体棒与导轨接触良好，不计其余部分的电阻. 图8 (1)请通过分析推导出水平拉力F的大小随横坐标x变化的关系式； (2)如果已知导体棒从x＝0运动到x＝x0的过程中，力F做的功为W，求此过程回路中产生的焦耳热Q； (3)若B0＝0.1 T，k＝0.2 T/m，R0＝0.1 Ω，r＝0.1 Ω/m，L＝0.5 m，a＝4 m/s2，求导体棒从x＝0运动到x＝1 m的过程中，通过电阻R0的电荷量q. 解析　(1)设导体棒运动到坐标为x处的速度为v，由法拉第感应定律得产生的感应电动势为： E＝BLv ① * 专题9 电磁感应 第一部分 专题复习篇 电磁感应是电磁学部分的重点之一，是高考的重要考点．考查的重点有以下几个方面：①楞次定律的理解和应用；②电磁感应图象；③电磁感应过程中的动态分析；④综合应用电路知识和能量观点解决电磁感应问题．应考策略：复习应注意“抓住两个定律，运用两种观点”．两个定律是指楞次定律和法拉第电磁感应定律；两种观点是指动力学观点和能量观点． 高 考定位 目录索引 考题1　对楞次定律和电磁感应图象问题的考查 考题2　对电磁感应中动力学问题的考查 考题3　对电磁感应中能量问题的考查 考题4　综合应用动力学观点和能量观点分析电磁感应问题 考题1　对楞次定律和电磁感应图象问题的考查 (单选)如图1所示，直角坐标系xOy的 二、四象限有垂直坐标系向里的匀强磁场，磁感 应强度大小均为B，在第三象限有垂直坐标系向 外的匀强磁场，磁感应强度大小为2B.现将半径 为L、圆心角为90°的扇形闭合导线框OPQ在外 力作用下以恒定角速度绕O点在纸面内沿逆时针方向匀速转动.t＝0时刻线框在图示位置，设电流逆时针方向为正方向.则下列关于导线框中的电流随时间变化的图线，正确的是(　　) 例 1 图1 解析　根据楞次定律，线框从第一象限进入第二象限时，电流方向是正方向，设导线框的电阻为R，角速度为ω，则电流大小为 ，从第二象限进入第三象限时，电流方向是负方向，电流大小为 ，从第三象限进入第四象限时，电流方向是正方向，电流大小是 ，线框从第四象限进入第一象限时，电流方向是负方向，电流大小为 ，B选项正确. 答案　B (多选)(2014·江苏·7)如图2所示，在线圈上端 放置一盛有冷水的金属杯，现接通交流电源，过 了几分钟，杯内的水沸腾起来.若要缩短上述加热 时间，下列措施可行的有(　　) A.增加线圈的匝数 B.提高交流电源的频率 C.将金属杯换为瓷杯 D.取走线圈中的铁芯 突破训练 图2 解析　当电磁铁接通交流电源时，金属杯处在变化的磁场中产生涡电流发热，使水温升高.要缩短加热时间，需增大涡电流，即增大感应电动势或减小电阻.增加线圈匝数、提高交变电流的频率都是为了增大感应电动势，瓷杯不能产生涡电流，取走铁芯会导致磁性减弱.所以选项A、B正确，选项C、D错误. 答案　AB 方 法 提 炼 1.楞次定律的理解和应用 (1)“阻碍”的效果表现为：①阻碍原磁通量的变化——增反减同；②阻碍物体间的相对运动——来拒去留；③阻碍自身电流的变化——自感现象. (2)解题步骤：①确定原磁场的方向(分析合磁场)；②确定原磁通量的变化(增加或减少)；③确定感应电流磁场的方向(增反减同)；④确定感应电流方向(安培定则). 2.求解图象问题的思路与方法 (1)图象选择问题：求解物理图象的选择题可用“排除法”，即排除与题目要求相违背的图象，留下正确图象.也可用“对照法”，即按照要求画出正确的草图，再与选项对照.解决此类问题的关键是把握图象特点，分析相关物理量的函数关系，分析物理过程的变化或物理状态的变化. (2)图象分析问题：定性分析物理图象，要明确图象中的横轴与纵轴所代表的物理量，弄清图象的物理意义，借助有关的物理概念、公式、不变量和定律作出相应判断.在有关物理图象的定量计算时，要弄清图象所揭示的物理规律及物理量间的函数关系，善于挖掘图象中的隐含条件，明确有关图象所包围的面积、斜率，以及图象的横轴、纵轴的截距所