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小班数学《有趣的图形》 活动目标： 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。 2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。 3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。 活动准备： 三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图 2 幅、轻音乐。 活动过程： 一、活动导入。 今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测） 喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。 二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。 先请出第一个图形宝宝 （教师出示大卡片， 逐一让幼儿观察并摸一摸， 并分别立体粘贴在三张桌子前面）。 1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的） ，它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。 （幼儿动作表现） 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几 条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等） 。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答） 师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。 请用身体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。 三、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。 1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数 123，奇迹就 会出现！ 2、教师分别出示自制图形拼摆图 1（热带鱼）、图 2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在 图中的图形，并上前进行拆分、组合。 1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答） 2）图形宝宝继续变魔术，数 123，奇迹就会出现！ （出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。 四、扩展练习，图形排序 1、“图形宝宝要回家了，他们排着整齐的队伍走来。 ” 出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。 ①同形不同色宝宝排队。圆形宝宝怎么排队的呢？ 小结：图形宝宝是一个红一个蓝间隔着排队的。 ①同色不同形宝宝排队 提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？” 小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。 （3）“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声， 原来还有图形宝宝也排好对了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？” 引导幼儿观察找出图形排列的规律。 “这里还有 3 个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。 ” 小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。 （4）幼儿按男女排序规律排好队回教室