街道党工委副书记讲话稿.docxVIP

　　各位领导、各位老师大家好！与党同心、与民贴心，构建和谐社区，是新时期先进性教育活动中的重要课题，也是我们一切工作的出发点，更是社区工作永恒的主题。 　　正如胡锦涛总书记所指出的那样，要从建设和谐社区入手，在提高居民生活水平和质量上发挥服务作用，在密切党和政府同人民群众的关系上发挥桥梁作用，在维护社会稳定、为群众创造安居乐业的良好环境上发挥促进作用。 　　和谐，是中华民族传统文化的精髓。 　　社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 　　社区是社会的细胞，社区和谐是社会和谐的基础，所以，构建和谐社区至关重要。 　　在这里，我要感谢社区学校及老师们11年来为和谐社区建设所做出的贡献。 　　为使社区教育工作深入开展，社区学校每年都精心部署，周密安排，针对不同群体，根据不同要求，采取不同的方式，因地制宜，广泛开展社区教育工作。 　　为丰富社区群众的文化娱乐活动，社区学校组织培训了一批群众广场歌舞的骨干。 　　现在，每到傍晚，在我们社区，哪里有广场，哪里就有群众的歌声和舞影。 　　我们社区在社区学校的努力下，积极举办了各类专项活动，如各类体育比赛、文艺表演包括舞狮武术，举办生育关怀健康知识培训班，幼托机构手足口病培训班，公共卫生优生二免政策知识宣传培训班，计生二免知识暨生殖健康知识培训班，中学生性健康教育培训班，夏秋季肠道病传染病防治知识培训班，五小行业食品安全培训班，妇女保健知识讲座等，极大地丰富了社区群众的业余文化生活，而且深受广大群众的欢迎。 　　前一阵，社区学校特举办了迎‘双庆’社区学校教育成果展示活动。 　　这次活动的开展，向社会各界汇报了社区学校十一年来的教学成果。 　　展示形式是以文艺汇报演出的形式进行。 　　社区学校目前共开设11个教学班，有英语、书法、国画、国学、唱歌、摄影、手工编织、太极拳等11个学习班。 　　形式多样的课程将大大提高社区居民的素质。 　　实际上，社区是否和谐，与市民的素质有很大的关系。 　　作为社会的最基层个体，市民的素质提高，对构建和谐社区起到关键作用。 　　市民素质的提高，离不开教育的改造与促进。 　　教育，不仅在校园，更在家庭，在社区。 　　教师，承载着传播文明的神圣使命。 　　构建和谐社区，需要每一个教育工作者的全身心投入，更有赖于学校、家庭、社区的携手共进。 　　教师不仅是学校教育工作者，更是社区教育工作者，为此，我大声呼唤，热情倡议，从现在开始，从我做起，每一位教育工作者都应该走进社区，融入社区，成为社区的光荣一员，做一名社区工作的先行者、志愿者；责无旁贷地成为先进文化的传播者和社区文明的引领者。 　　今后，我希望社区学校全力以赴把以后的工作做好，不辜负领导的期望，社会的期望。 　　在社区开展面对面家访、宣传城市文明知识等特色活动，进一步拓宽社区教育的方法、途径和载体。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰; 伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(