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浅谈辅导员的工作性质及角色定位 ——兼及如何做好新形势下辅导员工作 王祎敏 （兰州理工大学 电气工程与信息工程学院， 甘肃 兰州 730050） 摘要：辅导员是大学生思想政治工作的组织者、实施者，也是学生日常管理工作的核心力量。思想政治工作兼及学生日常管理工作的双重性质要求辅导员必须同时胜任多种角色，这使得高校政治辅导员工作客观上具有很大的挑战性，因此，有必要从制度外部环境的改善和辅导员队伍自身素质的提高两个方面着手，争取使得辅导员能够更好地适应新形势对工作提出的新要求。 关键词：高校 政治辅导员 角色 工作性质 1 高校辅导员的工作性质 上世纪50年代初，我国正式建立高校政治辅导员制度，时任清华大学校长的蒋南翔同志建立了“双肩挑”的政治辅导员制度，首开我国高校施行至今的高校政治辅导员制度之先河。此后，经过半个多世纪的发展演变，我国高校政治辅导员制度对大学生思想政治工作的开展作出了不可磨灭的重要贡献。同时，随着高校扩招及高校内部管理体制再造等高校组织和管理方式的变化，政治辅导员的工作性质及工作重点事实上发生了重大转变，工作性质也从最初的思想政治工作为主转向了以学生日常管理为主。尽管如此，但无论是最初的辅导员制度，还是经过了五十多年发展演变的辅导员制度，其工作性质的双重性总是明确的。 1.1 高校政治辅导员是大学生思想政治工作的基石 首先，辅导员在高校思想政治教育中的特殊地位是由高校思想政治教育的特点决定的。高校是培养高素质人才的场所，同时也是培养社会主义建设者和接班人的场所。高校思想政治教育的对象是大学生，青年学生是思想政治教育的重点对象，大学生思想政治工作的成效决定者共产主义事业的成败，作为大学生的“第一个”老师，也是“任教时间最长的老师”，做好思想政治工作是对辅导员工作的必然要求，换言之，辅导员是大学生思想政治工作的重要力量。 其次，辅导员是天然的高校思想政治教育者。一方面，不论是七十多年前首见于中国工农红军大学（后为抗日军政大学）的政治指导员制度，还是开创了我国高校辅导员制度先河的清华大学，其在1953年4月3日向高教部、人事部请示设立大学生辅导员的报告中明确提出：“拟选学习成绩优良，觉悟较高的党团员担任辅导员”，“培养辅导员成为比一般学生具有更高政治质量及业务水平的干部”，还是今天的辅导员制度，均将思想政治工作摆放第一位，可以说，离开了思想政治工作，就不会有中国高校政治辅导员制度的产生。 1.2 高校政治辅导员是大学生日常管理工作的重要力量 起初，高校政治辅导员主要从“政治上、业务上优秀的高年级学生”中选任，因此，他们身兼“学长”和政治辅导员双重身份。“学长”身份在质和量两个方面的体现使得他们事实上在搞好业务的同时协助学校管理部门做好学生的日常管理工作，换言之，他们在某种程度上是具备了老师身份的学生，其在学生日常管理工作中的作用不但不应忽视，而且较之今天完全以学生身份出现的协助学校管理部门进行学生日常管理工作的学生干部队伍而言，具有职权、地位等各方面的相对优势。 随着我国高等教育从精英教育迈向大众教育阶段，高校政治辅导员的事务性、应急性、随机性工作量急剧增加，以至于其在一定程度上开始被人们形象的称为“事务型”辅导员。扩招使在校学生人数的快速增加、社会、经济、文化等各方面相对发达造成的在校学生生活方式的极端多样化、大学生独立意识、自我意识的不断增强带来的传统管理模式的“失灵”、家庭教育相对弱化造成的学生自我约束能力建立的相对滞后等因素造成了大量的事务性工作几乎构成了辅导员工作、生活的全部。 可见，不论从辅导员制度建立之初，还是今天，辅导员的工作的另一方面便是大学生的日常管理。 综上，不难看出，辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。同时，高校辅导员也是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是对学生“授课”时间最长的教师，也是受到多重领导且己身并不任何领导职能的“干部”。辅导员工作的核心应当立足在大学生的思想政治教育方面，同时，其学生日常管理工作的实施者、执行者角色，决定了高校辅导员的工作是琐碎的，同时又是极端重要的；是理论性的，同时又是极具实践性的；是可能被忽视的，同时又是实实在在的；是经常被鄙视的，同时又是高尚的，因为辅导员工作的实效，在很大程度上决定了高校德育工作的成效和高校管理的顺利进行。 2 高校政治辅导员的多重角色 辅导员工作的“政治性”决定了他是大学生的人生导师和入党介绍人，因为“政治路线确定之后，干部就是决定因素”；同时，辅导员工作的“事务性”决定了他同时又应当是一个尽职的小保姆、一个品学兼优兄长或姊姊、一个忠实的联络员和一个可资信赖的倾诉对象和不穿工作