自律能力在英语教育的重要性.docxVIP

　　一、自律的基本含义自律就是个人在自己的思维方式基础上，给自己定立规则，根据个人的意志去行动，同时又能够不受到外界不良环境的影响，不受到各种情感的支配。 　　自律和随心所欲的概念还是有很大的差别的，自律中也强调自由，但是这种自由是建立在一定的法则基础上的，自律是在各方面对自己的严格要求，在道德的层面上，自己可以成为审判官，随时检查自己的言行。 　　在中学英语的教育阶段，学生自觉能力比较弱，但是学习好的同学也往往是那些有较强自律能力的学生，因此，培养中学生的自律自觉能力可以让学生及时预习和巩固所学知识并不断提高英语综合能力。 　　在小学阶段，学生们缺乏自律能力，往往需要家长和教师的管教，需要他们去立法，自我控制能力比较低，到了中学阶段，学生的主体能力逐渐成熟，这种外在家长和教师的权威约束逐渐开始转变为自己的内心的信念和觉悟，逐渐有意识地自主行为，这就是他律走向自律的过程。 　　但是中学生由于在自我意识建构的过程中，情绪波动比较大，功利性动机也比较强，也就是说这个阶段的学生的自律能力存在不稳定性，也需要教师和家长的积极引导。 　　二、中学生自律能力在英语教育中的重要性自律学习能力也是迎合现代化发展的一种学习方式，不同于传统的教师填鸭式或者讲听模式，自律能力重在强调学生的自主性，独立思考、自主分析实践提高英语学习能力。 　　英语学科属于语言学的学习，对英语的听、说、读、写都有更为具体的要求，在中学阶段，发挥学生的自律能力能够提高学生的语言能力，教师也要把握学生自律学习的度，进行积极引导，关注学生的学习过程，及时帮助学生解答问题。 　　1．在课前学习中发挥自律能力能够提高对文本内容的理解和课堂学习的有效性英语学习如果只依赖于课堂的教师讲解，理解和记忆起来都比较困难，因此，学生可以利用课下的时间发挥自律能力，及时预习，找到自己认为重要的和困难的学习部分，找到课堂的学习重点，例如，在课前的预习中，加强对英语单词的认读，重点句型的理解，和重点语法知识的初步感知，同时，画出自己认为困难的部分，这样在正式进入课堂之后能够更好地提高英语听课效率，例如，?一课，教师要求学生在课前认读，，，，，，，-，，等和食物、饮料相关的单词，并且通过朗读感知—!——?—这一会话中常用的句型。 　　在自主学习的过程中，记忆能够理解意思的单词，并且将不明白的单词进行标记，然后再朗读课文的内容和句型，将生词放在句子中记忆。 　　这样，学生通过课前的自主预习能够对知识有个初步的了解，这样对课堂学习来说更具有针对性。 　　2．发挥自律能力可以促进学生的积极思考，提升课堂教学效率在中学英语新课标中规定，中学英语课堂的教学要结合学生的自主学习和合作学习，这就是说，要充分发挥学生的自律学习能力，让学生意识到学习是自己的事情，要有一定的计划和安排，提高英语学习的效果。 　　教师要合理安排好教学时间，帮助学生划分哪些是学生可以自主学习的内容，哪些是有较高层次的需要课堂讲解的内容，让学生根据自己的学习情况制定合理的学习目标，引导学生在课堂预习的基础上深入思考，例如，在学习?一课2的相关内容的时候，在1中部分的录音，思考并回答?相关的问题时，可以在接下来的环节中播放和的录音，然后再回答相关的问题，学生可以通过自己听录音，思考回答问题，教师可以在一边指导，然后将重点的知识内容进行合理的组织，帮助学生加深理解。 　　3．自律能力的发挥可以丰富课堂教学环节，课堂教学层次感更强在新课改的要求下，中学英语课堂更加重视学生之间的互动探究式学习和教学模式，这就要求学生将自主学习和合作学习相结合。 　　在英语课堂开展中，教师可以设置自主学习的环节，这样能够帮助学生更好地积累知识，为思维的启发打下基础，也可以让课堂氛围更加活跃，增加英语课堂的层次感，提高学生学习英语的效果。 　　例如，一课3-中，教师要求学生跟读1、2的音频，在听的过程中，可以让学生感受到现在进行时的使用和语法规则，这样学生在学习的过程中发挥自律能力可以根据教师的要求，进行分角色朗读，将现在进行时用法总结好，将自主学习和合作学习更好地结合起来，提高掌握效果。 　　4．在英语课后发挥自律能力可以巩固课堂知识课后对知识的巩固和复习是很关键的，这需要发挥学生的自律能力，在课后复习的过程中，学生要结合课堂上教师讲解的知识，特别是对重难点的知识要加以巩固，在中学英语的教材中每节课的课后都会列出相应的重点知识需要记忆和拼写的练习或者实践相关的内容，学生在课后自主完成课后的练习可以更好地熟悉知识，例如，相关内容结束之后，教师可以给学生布置作业，要求学生回家之后观察家庭成员的行为，并且记录下自己在观察的时候家人正在做什么，这样，一方面可以培养学生的观察能力，另一方面还能够发挥学生的自律能力，提高教师的教学质量，将课堂上所