王勇案例和反思.docVIP

PAGE PAGE 1 再也不能这样武断 万宝学校 王勇 刘艺奇，怎么他又没交作业！这个《思想品德》一直是弱科而又不爱背题的学生肯定是自以为是，认为开卷考试简单就更不用做作业了，因为昨天： “中考《思想品德》开卷了”，消息几分钟传遍整个初四年级。 刹那间，沸腾的初四变成了欢乐的海洋，学生们竞相传递着这个消息。 随后的课堂上，学生们练习题不做了，取而代之的是漫无目的的几乎无法控制的窃窃私语。整节课学生们没心思听题，我也没讲几道题。 一定是因为昨天的消息，这个学生太自以为是了，开卷就容易得分了吗，真是老师的“苦心经营”，学生的“不解风情”，我要把他叫过来狠狠批评一顿，我心里这样想着。 盲目的冲动鼓励我把他叫来了，不由分说地狠批了一顿，严厉的批评让我痛快淋漓，但是他站在那里什么都没说，只是静静地听着。 “没有理由辩解了吧”，我洋洋得意的说。 “不，老师，我昨天没有发到卷子，而您下班了”，他小心翼翼地说着，眼睛里噙满委屈的泪。 “是的，老师，他说的是真的。”科代表不知什么时候站在了我的身后。 我感觉到脸刷的红了，思维停顿足足一分钟，尴尬地拍了一下他的肩膀说：冲动是魔鬼，原来是我自以为是，再也不能这样武断了。 通过这次误会，我深深地认识到“教学无小事，教师无小节。”也许就是某一件事影响了学生心情，从而影响学生对你的评价，甚至影响对这一学科的兴趣，最后影响着成绩，那么非智力因素潜移默化的影响着我的教学。 给与学生尊重与合作的空间。老师应该以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培育宽容，用人格的力量感染学生，催发学生兴趣，建立新型的师生关系。做到言传身教结合，强调教师的示范作用。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。 我深感一位思品教师的责任，就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩；作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。 我要以静制动，达到春风化雨，润物无声的境界。新课程强调关注学生自身的体验，关注学生思维的动态。那么首先要让学生表达自己的思想然后下结论，避免武断事情的发生。