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社工小组游戏大全 首次分享者：HYPERLINK /cgi-bin/qzshare/cgi_qzsharegetmylist?uin=990835896spaceuin=0南柯一梦已被分享91次HYPERLINK javascript:;评论(0)HYPERLINK javascript:;复制链接HYPERLINK javascript:;分享HYPERLINK javascript:;转载HYPERLINK javascript:;举报 我喜欢你 一、活动名称：我喜欢你 二、活动目标： （1）促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他人而体谅他人。 （2）脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。 （3）增进班级人际间之和谐与　 三、活动时间：80分钟 四、活动过程： （一）准备活动： １．将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有一份全班各组的名单。 ２．准备上列场地器材 （二）发展活动（采六人讨论法方式） １．介绍活动规则 （1）老师说明访问要点，并举例说明。 （2）每组成员互相访问，了解成员之个性、兴趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐趣，并填写在壁报纸上。 （3）成员轮流报告访问他人的结果。 （4）组长总结报告，综合资料，并对每位成员综合归纳一句话，给大家分享。 ２．活动进行 （1）各组拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下去，开启音乐（最好是轻快的儿歌） （2）当音乐一停（由老师控制）手中拿到的人向隔壁讲：「我喜欢你，因为你．．．」（如能帮助别人） （3）讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，活动继续。 （4）老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态度，尤其需要鼓励的小朋友。 ３．团体反应 （1）刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自在，也不知道要说什么，如何说比较好。 （2）经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。 （三）综合活动 １．在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄清小朋友有不妥当的言行。 ２．老师要总结，如：每一个小朋友都有这么好的特点，也是大家要学习的地方，让我们祝福他！ ３．活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友，协助建立班上地位。 神奇的魔法师 一、活动名称：神奇的魔法师 二、活动目标：了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。 三、活动时间： 填写活动单。（先让学生思考五分钟） 自由发表。 教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。 四、活动过程： 如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻── 我变、我变、我变变变，我把老师变成．．．． 为什么会让你联想到这种动物？ 这种动物给你什么感受。 把你变的画出来。 绕着地球跑 一、活动名称：绕着地球跑 二、活动目标：打破陌生，促进团体间成员的认识。 三、活动时间： 四、活动过程： 男里圈，顺时钟转；女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。 地名－动作： a.纽约－互相拥抱说「哈啰！」 b.东京－互相鞠躬说「空忙哇」 c.曼谷－互相膜拜说「撒摸低喀」 心脏病 一、活动名称：心脏病 二、活动目标： 1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。 2.学生注意力的集中。 3.新班级的气氛暖身运动。 三、活动时间：５～１０分钟 四、活动过程： 1.每五～十人一组，若干组就准备几副扑克牌。 2.分组完毕后，同组的围成一圈于桌前。 3.成员简单做自我介绍，其它人需记住对方的名字。 4.选一位发扑克牌的人。 5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。 6.成员需注意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看牌）。　　　　　　　　　　　　　　　 7.当发下的牌数字（不论花色）与别人相同时，要赶快喊出对方的名字。 8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。 9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧张，随时准备叫人。 10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人的名字快而正确。　　　　　　　　　　　　　　　11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都互相认识为止。 认识同学 一、活动名称：认识同学 二、活动目标：在30-40分钟之内熟识5~10个同学。了解与他人互动的关系。 三、活动时间：40分钟 四、活动过程： 引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分钟） a..4-5人一组。 b..将桌子柯子高叠起来。 c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。 d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。 e..用撕下来的长条报纸和其