小班上学期剪纸专题计划.DOCVIP

小班上学期剪纸专题计划 （2016.2—2016.6） 　　一、现状分析： 进入小班下学期，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养；他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会；而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会；有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯；种种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。《指南》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班研究专题，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。并通过课程实施整理出一套可操作的剪纸活动方案和行之有效的剪纸教学方法，多途径的开展剪纸，从而逐步实现剪纸生活化的目的。 二、本年龄阶段培养目标： 1.增强幼儿对民间剪纸的热爱，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。 2.认识剪纸工具，学习剪刀的正确用法，教育幼儿加强自我保护意识，安全使用小剪刀。 3.引导幼儿尝试按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 4.教师画样稿，学习剪单独纹样。按轮廓线剪出物体的基本形状，轮廓线光滑。 三、具体措施 1.收集周围生活中各种可剪材料及相关作品，培养幼儿巧妙利用材料的能力和幼儿欣赏美的愿望。 2.营造剪纸氛围，教师首先要给孩子创设一个良好的剪纸环境，如欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让他们感受浓郁的名族气氛，感受剪纸艺人的魅力。 3.循序渐进地指导幼儿进行剪纸活动，我们先让幼儿从练习撕纸开始，培养幼儿对整体形象的感知能力。 4.以游戏的形式，确定教书目标，激发幼儿对剪纸的兴趣。 5.在剪纸活动中培养幼儿的观力、想象力。 　6.培养幼儿的思维力、创造力创造出自己的作品。 7.充分利用家庭的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。 四、活动安排： 2016年2月：制定计划； 2016年3月—5月：活动实施； 2016年6月：总结活动。 五、专题指导老师： 高冬梅 王凤梅