语文人教版七年级上册爱的再生训练.pptxVIP

再生情感训练 ------爱自然训练 凉水井中学 杨红 按重要程度给下面的几种自然排队 . 太阳 . 水 . 大地 . 空气 . 深林 请逐一回答下列问题 A.假如没有阳光，人类会是什么样子 a.是否有庄稼？ b.季节如何？ C.人类健康状况会发生什么变化？ B.请举出下列几样东西对人类有什么用途。（例举越多越好） a.水 b.深林 c .小鸟 d .垃圾 理念总结： 大自然可爱之处在 于— —美丽与实用 珍珠鸟 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿! 这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界 珍珠鸟的 美丽： 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿 珍珠鸟的美丽： 睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住 珍珠鸟的调皮: 一会儿、一会儿、跟着又、只要、立即 珍珠鸟的可爱： 蹦、喝、再偏过脸、绕着、蹦来蹦去、嚓嚓、扭动滚圆的、还砸砸嘴 再生情感流露总结： .信赖，往往创造出美好的境界 一段对自然的描写，不论写得如何动人，如果只用华美的语句来极力的形容，而不是用心地欣赏，也不是从人物当时的思想感情出发、写出人物对于它们的感受、写出自己的情感，那就一切都变成了没有意义的点缀。——《矛盾创作论》 题目：小猫咪咪 提纲：A.小猫的美丽 （1）高高的鼻子，黄蓝两色的眼睛 （2）圆浑浑的像一个黄绒球 （3）一条蓬松的大尾巴 B.小猫的可爱 （1）伸出小舌头，小心翼翼的舔了一下我的手 （2）玩苹果（玩绒球），玩自己的大尾巴 （3）放学回家，总是第一个迎接我 （4）舔掉我的眼泪，趴在我的身旁，轻声地叫