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《献给母亲的歌》教学案例 　　教学目标: 　　1.多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感; 　　2.学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵; 　　3.培养用多种表达方式表达真情实感的潜力． 　　教学重点： 　　4.多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感; 　　5.２培养用多种表达方式表达真情实感的潜力． 　　教学难点 　　学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵． 　　教学准备： 　　１．自制幻灯片课件； 　　２．有关母亲的歌曲； 　　３．学生搜集的有关母爱的图片等资料． 　　课时：１课时 　　教材分析： 　　《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课．结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解．本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育． 　　学生分析： 　　初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵． 　　设计思路： 　　本节课，透过“道不尽的母爱”﹑“剪不断的脐带”﹑“多角度看母爱”﹑“报得三春晖”等四个环节，让学生一步步到达预期的学习目标，在作业以“母爱”为话题的写作中到达高潮． 　　教学实施： 　　首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入．然后大屏幕出示学习目标．师生展示相关资料。由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，在歌曲《母亲》中结束本课。 　　教学实录： 　　1.导入新课： 　　师（大屏幕放歌曲《世上只有妈妈好》）：请同学们欣赏歌曲。 　　生（认真欣赏歌曲） 　　师：这首歌曲是歌颂谁的？ 　　生（全体）：母亲。 　　师：的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。此刻，让我们再次融入这种人类最完美的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 　　师（板书课题，大屏幕出示学习目标） 　　师：本节课的学习目标如下：一，多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；二，学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;三，培养同学们用多种表达方式表达真情实感的潜力． 　　师（大屏幕出示：道不尽的母爱：１描述母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品．２新闻报道过的与母亲有关的感人事迹．３描述动物世界母子之情的作品．４展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品．５与母亲的格言﹑俗语．） 　　师：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头······虽然这些作品来自不同时代，不同种族，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。下面请同学们根据提示归纳你搜集的资料，谈一谈这说不完道不尽的母爱。 　　生：版画〈〈为奴隶的母亲〉〉讲的是一位母亲悲哀得将自己的儿子献出去的故事。 　　师：为了国家，母亲忍痛割爱。 　　生：为了让儿子成才，孟母三迁。 　　师：望子成龙，拳拳爱子心。 　　生：“岳母刺字”流芳百世。 　　师：伟大的母亲。 　　生：课文中胡适的母亲很值得学习. 　　师：你能联系课文，值得表扬. 　　师：同学们精彩感人的发言充分展示了母爱的博大精深，也说明了母亲与孩子是相依为命的。生活常识告诉我们，孩子出生时，脐带被剪断了，但与母亲精神上﹑感情上脐带是终生难以割断的。十几年来，母亲一向无微不致地关怀着你，但是沐浴在母爱中的你是否真正了解你的母亲？如果你对你的母亲有些了解，请从以下几个方面谈谈你的母亲好吗？（大屏幕出示：剪不断的脐带：１母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求。２母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦。３母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣。４母亲对孩子的期望和追求。） 　　生：这是我和妈妈的照片。我生下三天脚就流脓，妈妈就用嘴吸脓汁。 　　师（鼓掌） 　　生（全体鼓掌） 　　生：妈妈生我时难产，两天两宿，痛得她昏死过好几次。 　　生（哭泣）：这是我妈妈的遗照，分娩时为了保住我，她选取了自己死亡。她只看了我一眼····· 　　师：谁明白自己妈妈的生日？ 　　生：四月初七. 　　生：一月二十三. 　　师：谁明白母亲节是哪一天 　　生：五月的第一个星期日. 　　师：下面让我们点燃母亲生日的腊烛，看一看烛光里的妈妈.请欣赏歌曲《《烛光里的妈妈》》.(放课件) 　　师：一曲《《烛光里的妈妈》》让我们看到母亲对于我们的幸福是多么的重要.有人说:幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸.同样，母爱的真挚是相同的，但母爱的表现形式又各不相同.请同学们根据自己的生活经历和体会，从以下几个方应对自己人生的第一位老师发表看法.(大屏幕出示:多角度看母爱) 　　生(小组内讨论交流) 　　生：每当我与别人打架或闹矛盾时，妈妈总是先批评我.这让我