仁爱版英语七年级上册unit4 topic1 section c 说课课件.pptVIP

UNIT4 TOPIC1 SECTION C 说 课 熊河中学 樊利 各位老师好： 今天我说课的内容是仁爱版英语七年级上册Unit4 Topic1 Section C 。下面我对本课题进行分析： 一、说教材 1）教材的地位及作用 ????? 本单元教学主要以购物这一话题为中心展开，学习和运用购物的日常用语，本节课主要复习总结购物的日常用语，是对Section A、B的总结，另外，学习名词量的表达方法。1a通过Ben与其父亲的对话，了解shopping list和名词量的表达方法。2是听力练习，3a、3b通过米老鼠开商店卖东西，继续巩固运用购物的日常用语。另外，练习some和any的用法，为Section D打下了基础，因此，这节课在整个话题中复旧导新，起到了很好的承上启下的作用和极为重要的总结作用。 2) 教学目标 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合本话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、情感目标三大方面： 1、知识目标： ①单词和短语：shop 、do some shopping、need、kilo、salt、how many、bottle heavy、worry、fat、mouse、rabbit、ant等。 ②语言结构：购物的日常用语。能灵活运用购物的日常用语组织对话。 ③语法：1、some和any的用法2、名词量的表达方法 3.how many 和how much 的用法 2、能力目标： ①提高学生听、说、读、写的能力 ②培养学生主动参与学习活动，善于和他人合作的能力。 ③学习用目标语言，来谈论各种真实的情景，达到运用英语交际的能力。 3、情感目标：使学生在人际交往中学会尊重、理解和帮助别人，并形成乐观开朗的性格 3)、教学重点及难点 ①教学重点：理解课文内容；学习本课新单词、短语和句型。培养学生合作学习的意识。 ②教学难点：掌握名词量的表达方法，some和any的用法，3.how many 和how much 的用法。 二、说学生 1、初中一年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强。本课在导入、新单词呈现、重点句型操练、编写对话的步骤都有具体的图片、例子展示。有助学生更好地掌握教学内容。 2、经过几个月的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。在新课程理念的熏陶实践下，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。 三、说教法 遵循学生的认知规律，从单词—句子—情景对话—实际应用，遵循循序渐进的原则，采取情景教学法，任务型教学法和Role playing的学习策略由浅入深，由易到难，情景兴趣教学。鼓励学生主动参与、感知体验、探究发现、交流合作让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦。 四．说教学设计 Step 1 warm-up Let’s do 以一首模仿动物的chant热身，使学生轻松愉快地走进课堂。 四．说教学设计 Step 2 3a Read and understand 我首先利用对话中出现的动物头饰来教学新单词，内容直观，激发了学生兴趣，为下一步的教学扫清了生词障碍。接下来我分三步进行3a的阅读： 1、 Listen and read the passage in the flash for the first time, trying to answer one question: What animals want to buy things in Mickey’s New Shop? 整体阅读：带着一个问题听、看文章相关录像。学生在寻找问题答案的过程中对文章有一个整体印象。 2、Read the passage on the books for the second time. And try to finish the chart.??? 细节阅读：自主阅读课文，独立完成老师发放的一份表格。因为本课内容学生已经上过了，3b也已经填过了，所以我将课本原本3b要求填写的内容换成表格的形式发放给学生，要求完成学生在填写表格的过程中学会寻找文章的细节信息。 3、Read and act in groups? 篇章信息理解：学生四人一组表演对话，通过Role-play的这一合作学习形式来整体把握课文，促进了学生之间的交流。 四．说教学设计 Step 3 1a　Listen ，read and say 1.Talk in free and teach the new words in 1a. 通过和师生之间的自由谈话解决1a当中的新单词，自然过渡到Ben 和父亲的对话。 2. Listen to 1a, and answer