认识图形说课课件.pptVIP

摸一摸 实践应用 巩固新知 说说下列物体的形状. 分一分 * * 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价 1、教学内容： 《认识图形》是北师大版义务教育课程标准教科书一年级上册第六单元的内容。 2、教材地位及作用： 长方体 正方体 圆柱体 球 3、教学目标： 知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方体、正方体、圆柱体和球这几种形状的立体图形 能力目标：在观察、操作等活动中，培养学生动手操作、观察 交流等能力，初步建立空间观念。 情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 4、教学重难点 重点：使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这几种立体图形。 难点：使学生初步建立空间观念。 5、教具准备 多媒体课件、形状为长方体、正方体、圆柱体、球的生活用品和学习用具。 教法： 启发式教学法、情景教学法、 学法：观察操作、自主探索、合作交流的学习方法。 尝试教学法、活动教学法。 1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知 3、实践应用，巩固新知 4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识 小朋友，猜一猜我的肚子里面装了什么啊？ 组织活动 探索新知 说一说 小兔的肚子都装有哪些物体？ 分一分 你们能把这些物体进行分类吗？ 说一说 你们小组是怎样进行分类的？ 分一分 你们能把形状相同的物体放在一起吗？ 认一认 刚才我们把长的像的物体分成了四类，请你仔细的看一看、摸一摸、数一数。并在你们小组说一说这些好朋友长什么样，摸起来有什么感觉？ 长方体 正方体 圆柱 球 长方体 长长的，方方的 有尖尖的角 有平平的面 不能滚动 正方形 四四方方的 有尖尖的角，有平平的面 不能滚动 圆柱 长长的，圆圆的 上下一样粗 上下两个面都是圆形 能滚动 球 圆圆的 能滚动 试一试 试一试 试一试 试一试 试一试 说一说