语文人教版七年级上册陈太丘与友期 （微课）.pptVIP

陈太丘与友期 《世说新语》 吴非 自古英雄出少年 司马光砸缸 孔融让梨 曹冲称象 王冕四岁学画 甘罗十二做宰相 王羲之七岁通书法 步骤： 1、快读，读准字音； 2、慢读，注意停顿，了解内容； 3、解读，结合注释翻译文意； 4、品读，提疑问，写评注； 5、诵读，熟读能诵。 要求： 1、读书声音要洪亮。 2、不懂的字词要翻检工具书。 3、养成圈点勾画的习惯。疑难句 子 下画线，疑难问题写上评注。 陈太丘与友期 陈太丘与友/期行，期/日中，过中不至，太丘/舍去，去后乃至。元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ 　）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ 　）答曰：“（ 　）待君久（　）不至，（ 　）已去。”友人便怒：“（ 　）非人哉！（　　）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（　）下车引之，元方入门不顾。 陈太丘与友期 友 太丘 友 元芳 家君 君 家君 尊君 尊君 君 君 友 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 细读课文，整体感知 1、在学生熟读课文的基础上，要求回答以下问题，并复述故事内容。 （1）本文描写了几个人物？重点描写的是谁？ （2）文章是通过哪些方法来描写人物的？ 陈太丘、友人、元芳；重点描写友人、元芳。 语言描写、动作描写、神态描写。 细读课文，整体感知 2、分角色朗读，请男女各两组学生分别扮演元方和友人，要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 品读课文，深入探究 1、“君”、“尊君”“家君”的称谓有什么不同？你还知道哪些这样的称谓？ 君 ——是对别人的敬称， 尊君——是对别人父亲的尊称， 家君——是对别人称自己父亲的谦词。 敬词：令尊、令爱、令郎、贵校 谦词：家父、小女、犬子、舍弟 品读课文，深入探究 2、元芳与友人分别是怎样的人？从文中哪里可以看出来？ 元芳：懂礼、聪明、识义、个性率真。 友人：无信、无礼、不知自省、知错就改。 品读课文，深入探究 3、你认为元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 （1）不失礼，因为友人无信无礼在先， 这种人，不值得与他交谈，表现了 元芳的个性率真。 （2）失礼，友人已经感到惭愧，知错 就改，应该原谅他，而且他是父 亲的朋友，是长辈。 品读课文，深入探究 4、请同学们说一说学习本文之后有什么收获和启示？ （1）诚实守信、以礼待人； （2）知错就改； （3）学会聪明机智的应对他人。 小结 同学们，古语说“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失 ”，我们学习古文的其中一个目的就在于此，从古人的身上找优点加以学习，从古人的身上找缺点，引以为戒或加以改正，让我们一起做一个诚实守信、以礼待人的人吧！ 课外作业： 1、翻译并背诵《陈太丘与友期》 2、请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言，抄在摘抄本上。 3、如果有一天，友人与陈太丘 又碰面了，发挥你的想象， 想一想，他们之间会说些 什么呢？写一篇小短文。 谢谢