幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《谁的脚印》含反思 　　活动目标： 　　1、认识几种有特征的动物脚丫。 　　2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。 　　3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。 　　4、了解小脚的特点和功能。 　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动重难点： 　　了解小脚的特点和用途。 　　能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。 　　活动准备： 　　1、初步了解小脚的形状。 　　2、图片，（各种动物小脚）。 　　3、足够的小玩具。 　　4、一条小脚铺成的道路。 　　活动过程： 　　一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。 　　老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？ 　　小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。 　　二、引入活动，认识小动物的小脚。 　　1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。 　　老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？ 　　小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。 　　老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？ 　　那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？ 　　小朋友们：可以走路，跑步。。。 　　2、观察自己的小脚。 　　老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。 　　小朋友们：不一样。 　　老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。 　　小朋友们：是的。 　　老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？ 　　三、游戏：感受小脚夹物体。 　　1、观察教师示范。 　　老师：我们都有能干的小脚，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢？ 　　小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。。。小脚可以走路，跑步，跳。。。 　　2、走小脚铺成的小路。 　　老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，知道了么？ 　　小朋友们：知道了。 　　活动反思： 　　这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以即使已经上过了几节体育课，和小朋友虽已有些了解，不过还是有些紧张的，毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课，不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前，我吸取上几次的经验，这次特地将教学内容分成了几个层次，先由观察不同动物的不同脚印切入，先让小朋友了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。这次活动的基本构思就是如此，虽然在课堂上还是有些突发状况发生，不过好在我还是及时的纠正，并没有放任自由，这点还是受到了老师的肯定。但是，活动的不足在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。如果在走“小脚之路”时，我准备更多的脚印，并围绕小朋友所坐的位置围成一个圈，让每个小朋友都在上面走一圈，那么小朋友对于有趣的脚丫这个活动应该会印象更为深刻具体。无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。 　　小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。