语文人教版七年级上册春 课后作业.docxVIP

《春》练习题 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn（ ） wǎn（ ）转 酝酿（ ）（ ．． liáo（ ）亮 hōng（ ）托 应和（ ） ． 二、给下列多音多义字注音并组词。 （ ）（ ） 1、涨、散（ ）（ ） 3、晕、藏（ ）（ ） 三、根据解释写出相应的词语。 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ） 四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．．． 2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ． 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨．． 的。 4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ． 五、阅读下文，回答如下问题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物 _____________________________。 2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________， 整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了______ _的修辞方法。 3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给 本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？ ① ② ③ ④ 答： 4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。 六、阅读短文，回答问题。 春的色彩 一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？ 一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的 。一树的 ，一地 的 ，一湖的 。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。 淡紫色、白色?? 绿是生命的本色，是春的色彩。 1、选词填入文中空白处。 嫩绿 翠绿 草绿 浅绿 2、解释下面词语。 朦胧： 感召： 3、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？ 答： 4、加横线的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？ 答： 5、加波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将 课文有关的句子默写出来。 答： 6、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的 色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。 答： 【参考答案】 一．润 宛 yùn niàng 嘹 烘 ha 二.1.zhǎng（涨价） zhàng（涨红了脸） 2.sǎn（零散） sàn（散步） 3.yūn（晕车） yùn（黄晕） 4.cáng（捉迷藏） zàng（宝藏） 三．1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活 四．1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻” 则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 2.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且 呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、 不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4.“逼”字准确地描绘出春雨 滋润下的小草极其青绿的色彩。 五．1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟 2.南宋志南和 尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代 3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉 4. 和煦 温暖 六．1.草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 2.朦胧：模糊，不很清楚。 感召：感化召唤。3.草绿、 嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是绿色。 因为绿色象征了春到人间， 万物生机勃勃。 4.“一叶落而知秋” 5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。5.略