语文人教版七年级上册皇帝的新装 导学案.docxVIP

课题：皇帝的新装 课时：一课时 班级： 姓名： 【学习目标】1.能用连贯的语句，复述故事情节，理清文章写作思路。 2.能通过人物语言、动作、心理描写的语句，分析人物形象。3.通过探究文章内容，提炼本文的主题和写作手法。 【重点】能通过人物语言、动作、心理描写的语句，分析人物形象。 【难点】 通过小组探究，提炼出文章的主旨和写作手法。 【文海拾贝】失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。  ——（美）富兰克林 闪光的东西，未必都是金子；动听的语言，并不都是好话。对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚 【预习检测】一、找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。(1)根据拼音填写汉字。 tuǒ（ ）当 chéng ( )报 滑jī（ ） bì（ ）下 头xián（ ）jué（ ）士 xuàn yào（ ）愚chǔn( )御pìn( ) páo（ ）子 hài（ ）人听闻 随声附hè( ) (2)注音并解释下列词语。 称 ( )职： 。 骇( )人听闻： 。滑稽( )： 。 随声附和(hè)： 。 不可救药： 。 二、作家作品简介。 安徒生(1805—1875)，是? （国家）著名 作家，他一生还创作了《 》、《 》、《 》、《 》等优秀作品。 三、关于童话。 本文的体裁是 。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用 的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。四、朗读课文，找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句:  【合作探究】 探究一：快速跳读课文，请围绕新装按故事情节的发展为课文列小标题，在此基础上把故事情节复述下来。 探究二：在课本上，用圈点勾画的方法划出皇帝、大臣、官员的心理、语言、动作描写的语句，反复进行揣摩朗读，并以“从 的 描写中，我读出了一个 的皇帝（大臣、官员）”进行表达。 探究三：堂堂一国之君，最终赤身裸体走在街上，你觉得现实中真的会存在吗，这体现了童话的什么特点？告诉我们了什么？ 【自主反思】 我的收获： 。 我的反思： 。