三年级数学下册总复习（三）.docVIP

课 时 教 学 计 划 课题 总复习（三） 课型 复习课 课时 1课时 教材 分析 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分四个部分：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，年、月、日，小数的初步认识。本单元的重点是复习除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。小数的初步认识，年、月、日等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。 学情 分析 综合分析三年级学生的期末复习实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本实用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆。在解决问题在中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔。值得注意的是，本学期两级分化也逐渐体现。因此复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 教学 目标 1.通过复习，进一步理解和掌握两位数乘两位数的口算、除数是一位数的除法，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。 2..复习年、月、日，结合实例让学生体会时间单位的大小，培养学生的估计能力。 重点 难点 重点：通过复习，进一步理解和巩固本册知识。 难点：运用所学知识灵活解决实际问题。 教学 策略 产生式教学策略 教学 准备 课件 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、直接导入 同学们，从这节课开始我们队本册书计算与解决问题、小数等进行复习，希望同学们能明晰知识要点，查漏补缺，互相帮助。 二、复习乘法、除法 1.口算练习。 出示：60×20= 24×10= 23×20= 60÷3= 150÷5= 800÷4= 2.说一说口算的方法 3.做一做（练习二十三1题、5题） 说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？ 二、复习解决问题的策略 用除数是一位数的除法解决问题。 出示题目：（练习二十三3题）。 师总结：在解决问题中，我们一定要清楚题目中的数量关系，已知哪些信息，通过这些信息可以解决什么问题。最后列出先关算式。 下面，我们就来闯一闯关吧，大家来做一下114页思考题。 生直接说出答案 生回答 学生交流后回答。因数末尾有0的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进为笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有0的除法口算、口算除法、估算、笔算除法。 学生先说一说，题目中的数量关系，再进行计算。 生独立做题。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 三、复习小数 以小组为单位，列出小数的相 关知识。 大家总结的非常全面，下面我们就来做2道小数的习题来练一练吧。 出示题目：（练习二十三10题12题）见课件5、6。 四、复习年、月、日和24时 （一）要点复习 1.请同学们以小组为单位，回顾在年、月、日这个单元中我们学习了哪些知识？ 2.你知道24时的哪些知识？和大家分享一下吧。 （二）练一练 教材112页8题 四、课堂总结 同学们，谁能说一说这节课我们复习了哪些内容？你有哪些收获 小组活动：学生找到在学习小数的相关知识，列出知识框架。 小组为单位进行汇报。 生独立做题。 组1：一年有12个月，一年365天。 组2:1月3月5月7月8月10月12月有31天。 组3：2月在平年时28天，闰年时29天。 组4:4月6月9月11月有30天。 生回答24时知识点。 板书设计 总复习 除数是一位数的除法 小数的初步认识 两位数乘两位数 年、月、日 24时 教学 反思