农村学校特长教育“发现‘小天才’活动”.docVIP

农村小学特色工作介绍（二） 发现“小天才”活动 “天才”，天造之才，天赋的才能。不可否认，在我们的身边，有不 少的“天才”是被活活地埋没了的。这些“天才”，要么没被发现，没得 到培养，最终昙花一现，流星陨落，泯然众人矣。这些“天才”，要么选 错了职业走错了路，最终成了 “庸才”，令人扼腕叹息。“骏马能历险， 犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”，难怪有人曾感慨，咱们中国, 有十多亿的人口，为何就没有出现中国式的足球天才“梅西”？答案是“中 国有梅西，但在开拖拉机！” 作为育人单位的学校，除了要促进学生德、智、体、美、劳全面发展， 让学生成为有用之才外，还要尽可能地发现和培养一些“小天才”，也就 是要尽可能地发掘学生的天赋特长，培养学生的兴趣爱好，为将来“奇才” “专才”的出现，打下坚实的基础。 到了小学阶段，学生的一些潜在的天赋特长，就会逐渐显现出来。比 如，有的学生有音乐天赋，有的学生有美术天赋，有的学生喜好体育运动， 有的学生痴迷于小制作、小发明等。如果学校加以正面的引导，施以积极 的培养，说不一定，在以后的岁月中，“偏才”“怪才”就将诞生！这对“天 才”本人，对国家，甚至对整个人类社会，都将是福音。 基于以上考虑，石盘小学从2005年开始，就开展“发现‘小天才’ 活动”。虽说受农村学校条件的限制，没有培养出著名的“天才”，但对发 掘学生的天赋特长，对培养学生的兴趣爱好，对丰