数学试题教案54有理数的加法(1).docVIP

——市四 徐琳 ——市四 徐琳 教学目标：1.通过实例了解有理数加法的意义，总结有理数加法法则，并能运用法则进行简单的运算； 2.在思考、归纳、运用加法法则的过程中，提高运用数学语言进行归纳与交流的能力； 3.在法则的教学过程中，渗透了分类、探索等思想方法，使学生了解，研究数学的一些基本方法。 教学重点：有理数加法法则的理解，能根据有理数加法法则进行简单的有理数的加法运算。 教学难点：有理数加法法则的探究和理解。 教学过程： 小学时，我们已经学习了正整数和零的加法运算，而负数的引进，使数扩充到了有理数，那么在有理数范围如何进行加法运算呢？（引出课题） 一.创设情境，探索法则 1.思考：小蚂蚁从某点o出发在一直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，那么向左爬行的路程则记为负数，小蚂蚁每次爬行两段路程，重复了多次。你能根据爬行记录知道每次它到达什么位置吗？（单位：cm） 2.老师举出同方向爬行的例子，列出加法算式，根据方向和到出发点的距离，得到最后位置表示的数。 爬行记录 最后位置表示的数 （1） 5+3 = 8 （2）（-3）+（-5） = -8 小蚂蚁还可以有很多种不同的记录，可以有不同的方向和不同的距离。请大家为它设计一下其他的记录。 3.