新视野英语说课稿.doc

PAGE PAGE 1 新视野英语教程说课稿 实用与趣味 国际商务学院 倪柳 教学内容 教材分析 本课是《新视野英语教程》第一册第三单元的section A部分。 第三单元的主题是Learn a lesson from unusual stories从故事中学习。围绕这一主题，这一单元分为section A ,section B 和section C三部分，每一部分各有侧重点。section A部分选取的是一篇与财富、成功以及爱相关的故事，侧重于通过阅读巩固学生的英语基础以及在此基础上的英语综合应用能力。 （二） 学情分析 高职院校大一的学生心智发展不是很成熟，英语基础相对薄弱，而且对英语学习的兴趣不浓厚，因此，本课的教学在实用为主，够用为度原则的指导下，注重以故事为主线展开听，说，读等教学活动，尽量选取学生耳熟能详的简单故事，展开相对简单的练习，目的在于培养学生的自信心以及提高学生的学习兴趣。 （三） 教学目标 知识目标 掌握本课的重点单词、词组以及句型、语法，理解课文，扩大词汇，巩固语言知识。 能力目标 培养学生的英语听、说、读等综合能力，以便他们可以将英语运用到实际交谈中。 情感目标 寓教于乐，让学生在故事中获得学习英语的乐趣和积极性，同时树立关于财富、成功与爱的正确价值观和人生观。 (四) 重点难点 重点是掌握和应用本课的单词Wealth/ wise/ sympathy/daughter-in-law etc. ,词组fill with / jump in / out of; 句型 Why don’t we…? 用于提出建议；语法 What引导的名词性从句以及虚拟语气。在此基础上，理解课文，提高阅读能力。 难点是帮助学生灵活运用已掌握的有限词汇和句型表达自己，提高英语实际运用能力，鼓励学生克服开不了口说英语的心理障碍，学会用英语讲述故事，以及与人交流，增强学好英语的自信。 教学方法 （一）教法 教学目标的实现离不开合理有效的教学方法。俗话说，教有法，但无定法。在这一课的教学中，我将传统的语法翻译法与交际教学理念相结合，运用多种教学方法，开展以学生为主体的双边教学活动，使学生从一个被动听者转变成一个积极参与者；使教师从单纯的知识灌输者转化为课堂组织者。 1. 翻译法 在讲解单词、句子、语法和课文的时候，利用汉语为中介的翻译手段，培养学生的英语语言知识。 2.视听法 利用幻灯，图片，录音等教具，创设良好的视听情境，使学生通过生动的故事图片、视频和地道的录音，提高听和理解的能力。 3. 游戏法 通过故事接龙以及分角色扮演的游戏，锻炼学生的口语表达能力，同时活跃课堂气氛，达到师生互动的效果。 4. 讨论法 设置一个与主题相关的讨论任务，让学生在分组讨论过程中，联系实际，积极思考，锻炼其思维能力、合作精神，树立其正确价值观，人生观。 (二) 学法 在本课中，运用以上方法，引导学生在听老师讲解，看视频，听录音，以及在游戏和讨论中操练英语的过程中，潜移默化，使英语听、说、读、思考的能力得到一定的提高。 三、教学程序 在本课的教学过程中，我以三个故事，一个讨论贯穿授课过程，积极营造轻松愉快的课堂氛围，充分发挥学生的学习动力、兴趣和自信等情感因素在学习外语中的积极作用。 （一）以爱情故事导入 上课开始，先给学生欣赏一段电影视频，让学生看画片听台词，并猜测这是哪部英文电影。从片断中，可以很容易猜出这是经典爱情电影《泰坦尼克号》，画面中的当然是男女主人公Rose 和 Jack。 接着询问学生是否知道其他的爱情故事。学生比较熟悉的有罗密欧和朱丽叶，以及中国的梁山伯与祝英台。如何能用最简单的英语向一位外国人介绍这个中国传统的爱情故事呢？在学生思考后，揭开谜底China’s Romeo and Juliet. 这样，通过视频和有趣的问题，学生的学习兴趣一下就提了起来，这可以为之后课堂的有序进行打好基础。 （二）以故事接龙预热 趁热打铁。接下来，通过多媒体展示梁山伯与祝英台的故事图片，鼓励学生用英语来讲述这个他们很熟悉的故事。考虑到学生的英语口语普遍较差，单叫某个学生无法完整讲述这个故事，所以我设计采取故事接龙的方式，在图片的帮助下，让一到两组的学生轮流讲述故事的开头，经过，高潮以及结尾。如果学生讲述不清，教师应从旁协助，以便游戏顺利进行。这一环节可以让大多数学生练习英语说的能力，提高他们的学习自信。 （三）学习寓言故事 在之前提到的爱情故事中，两位女主人公ROSE和祝英台，在财富与爱情中，都选择了爱情。点出这节课，要学习的是另一则有关财富、成功与爱的寓言故事，进入正式的授课过程。 1.学习单词与词组 为了让学生更好的理解课文中的故事，先讲解单词词组，内容包括重点单词的词型变化、词组扩充、例句解析，