浅谈高职院校新生入学的第一次班会.doc

2012中-国1西1部-科04技###20#1#1年##1#0##月# 2012中-国1西1部-科04技###20#1#1年##1#0##月#（#上#旬#）##第2100卷1第22-81期1总-第02461#期#####2#0#12-11-04######## 浅谈高职院校新生入学的第一次班会 陈根林 王 静 （盐城卫生职业技术学院药学系，江苏 盐城 224005） 摘 要：高职院校新生入学教育是新生完成角色转变、适应大学生活的重要环节，是其大学教育的起点。入学教育作为 一项系统工程，其内容较为广泛，本文从班主任角度，以新生入学的第一次班会的开展为出发点，结合高职学生的特点 从四个方面有针对性地论述班主任积极开展高职新生入学教育的体会。 关键词：高职院校；入学教育；班主任工作；班会 DOI：10.3969/j.issn.1671-6396.2011.28.038 高职院校新生入学教育是新生完成角色转变、适应大 学生活的重要环节，是其大学教育的起点。新生入学教育 涵盖了校情教育、校纪校规教育、安全教育、健康教育、 心理教育、专业思想教育等等，是一项基础工程。班会是 目前开展入学教育的一种重要形式，新生入学的第一次班 会由班主任主持完成。班主任工作不仅仅只是向下传达院 系指示，而应该发挥他们的优势，尤其是他们大多有相关 的专业背景。第一次班会时间有限，不可能把入学教育的 每一项内容都涉及到，笔者就以下四个重要方面作简要叙 述。 变得说话结巴，甚者因此自行提前结束发言的现象，对于 这类同学，如果不加处理，很容易在其心理形成阴影以至 于害怕在众人面前表达自己的观点看法，班主任要及时帮 助打圆场，让他们树立信心，并注意在以后的班会中为学 生创造发言机会，锻炼学生的表达能力。 2 做好校情介绍 目前高职院入学新生多以外地生源为多，他们大多对 其所要就读的学校、城市存在一定的陌生感。教师做好必 要的介绍，对于消除学生的陌生感，迅速适应新环境，适 应大学生角色，拉近与学生的距离大有帮助。比如可以事 先联系本市学生，让其做些本地风土人情介绍，可以从 吃、穿、住、行方面谈起，并让同学可以自由提问互动， 互动期间班主任也可以适度补充，一方面学生们开阔了视 野，另一方面师生间也拉近了距离，减少了隔阂，相互加 深了了解。 做好校情介绍有利于学生树立信心。目前高职院校多 数同学是因为高考发挥不理想，文化成绩分数不高而填报 专科层次学校，学生可能存在一定的自卑心理，在这方面 班主任需要及时帮助学生消除心理阴霾，树立信心，例如 笔者所在学校是当地唯一一所医学类高等学校，可向其介 绍学校在当地的影响力，校友情况，学校录取分数排名， 就业率等等，逐步建立起学生对学校的认同感，这对于学 生集体主义观念、团队观念的养成、信心的树立均会起到 很好的促进作用。 1 做好班主任及学生的自我介绍 1.1 做好班主任的自我介绍 班主任作为班级的直接管理者，首先要熟悉班级的学 生，同时也要让学生熟悉自己。良好的师生关系是班级组 织各项活动的有力保证。第一次课，班主任的自我简介学 生都会印象深刻，所以必须事先一定要备好这第一课，精 心设计环节，组织语言。教师可以向新生介绍一些自己的 履历，切不可过分夸大自己，把握分寸，可以建立起在学 生心中的威信。德国教育家第斯多惠指出：“教师本人是 学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学 生最活生生的榜样。”建立起教师的威信是一种重要而又 有效的教育手段。当学生真正承认教师的权威性，对教师 产生亲近感和信任感，教育活动才能顺利进行。 1.2 细心留意学生的自我介绍 入学第一次班会中学生自我介绍的环节，事先在报到 时就务必通知到学生个人，让学生有个准备，对于多数同 学来说，能做好即兴发言的还是凤毛麟角。这也是新生入 学的第一次“课后作业”，同学在得到通知后，都会有所 准备，曾经有同学事先写好稿子，然后熟读记忆。尽管是 学生作介绍，班主任也要充分“备”课，提前查阅学生档 案，并对每一位学生作记录。 在新生逐一作自我介绍过程中，班主任对学生的了解 以及学生间的相互了解都会加深：兴趣爱好相近的同学会 产生相互吸引；表达流畅、反应机敏、积极上进的同学会 建立起自己的威信。学生中难免会有一些同学因为紧张而 3 开展专业思想教育 高职院校学生录取前在填报志愿时，对于专业的认识 还很模糊，有些是听别人说，甚至仅仅从专业名称的字面 意思来臆想，入学第一次班会开展专业思想教育很有必 要，班主任需要介绍专业的培养目标和就业岗位，课程安 排和学习特点，让新生认同所学专业，树立学好本专业的 信心。这些内容需要提前准备好，尤其对于非相关专业的 班主任。有些教师可能觉得自己专业不相关，再者学校系 部也会开展各种形式的专业思想教育，认为可有可无。其 实如果班主任