金字塔教学体系在机械设计的运用.docxVIP

　　一、引言卓越工程师教育培养计划是为了贯彻落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署而提出的高等教育重大改革计划，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才[1]。 　　但是，当前高等工程教育依然存在偏理论、轻实践，以及实践教学投入不足，实践设备陈旧落后，或者未能充分创造实践条件和实践环境等一系列问题[2]，导致培养的受过高等教育的毕业生虽然掌握了丰富的理论知识，但是实践动手能力很差，缺乏主动创新意识和创造精神，不符合卓越工程师的培养要求，达不到企业的工作标准。 　　为了培养素质全面、实践创新能力突出的机械设计工程师，在回归工程理念指导下[3]，针对机械设计实践教学教学，设计了金字塔式实践教学体系[4]，重构了与实践教学体系匹配的教学课程体系，并将其应用到机械设计实践教学中，取得了良好的效果，显著提升了学生的实践创新能力。 　　二、金字塔实践教学体系按照培养工程机械卓越工程师的教学要求，遵循理论教学与实践教学两条线路、独立开课、同步推进、相互支持的原则，采用标准定制与个性定制相结合的手段，设计了金字塔式实践教学体系，并制定了相应的质量标准以及评价方法，其主要内容包含以下几个方面，如图1所示。 　　图1金字塔式实践教学体系标准定制验证性实践包括认知实验和课程实验两部分，主要在大一和大二两个阶段开展。 　　主要根