中等职业学校德育工作构想与方法.pptVIP

培训教师简介： 　 陈保峰、教育管理专业硕士、北京市政府教育督导室督学、北京市技工院校高级职称评审委员会主任、中国职工教育和职业培训协会学术委员会委员、北京市应用高级技工学校校长兼党委书记、北京市劳动模范、全国职业教育先进个人。 电话010 手 邮箱chen@bjyy.org 2、促学： 做好班级《学习园地》； 成立班级促学小组； 适时组织促学动员校会； 做好《德育园地》的组织工作（表扬进步与批评等）； 检查班级“一帮一”促学安排； 进行笔记检查； 进行年级组或任课教师的优秀作业展、优秀感想、 心得体会、优秀职业生涯规划等的展示； * * 开展期中（学期半程）和期末考试成绩的年级十佳评 比和表扬、展示活动，开展期中、期末评选表彰 学习进步奖活动，促进良好学风的形成； 推广教师在上交的作业批阅后留言，进行激励以提升 学习兴趣和动力； 作业上缴率指标100%，并每周公示各班的完成情况， 纳入班主任月考核（40分）。 持续开展晨读活动； 开展第二课堂活动、读书大赛活动、相关社会实践活 动、参加各级各类技能节等活动； * 开展优秀实习生、毕业生讲座活动，在新生班 开展专业认知教育、树立职业理想、目标 的教育活动和职业指导教育； 坚持教学科试卷出题三抽一； 坚持按学校规定实施考试的准入制；（出勤、 作业） 坚持混班A\B卷制考试，作弊者取消补考资格。 * （三）陈述性与程序性知识的学习 1、文明礼貌的落实： 就餐秩序、交谈和打招呼、校园生活环境的维护 集会、上课、文明如厕、宿舍文明、上下楼梯的文明、仪容。——要遵循适度与真诚原则 * * 2、军训： 目的？ 完成的主要工作是什么？ 需要落实的是什么？ 需要体现的管理思想是什么？ 军训中的过程管理是什么？ * （四）学校德育工作的思维 1、无过错原则: 师生不良习惯和行为，首先去科学地理解这些行为，探究这些行为产生的各种主观的和客观的原因。然后工作的重点放在如何改进这些行为上。例 * 2、加法思维与乘法思维： 如厕规定与韩亚航空公司空难后不同省市对学生游学的应对措施 3、教育无能论与万能论 万能论理念： 无能论理念： 4、应用政治、经济、教育规律的思维？ * * 中等职业学校德育工作构想与方法  陈保峰 2013年8月 * 目录 德育工作构想 1 德育工作实践方法 2 1 德育工作构想 1 德育工作实践方法 2 * 您有过以下困惑吗？ 教师的“忙、盲、茫” * 生活？ 教育？ * 第一部分 德育工作构想 一、德育的定位 （一）影响学生品德发展的主要因素： 隐性德育 启示？ 学校：显性德育、隐性德育 （二）学校德育工作 德育的作用与需要回答的问题？yes-no、 how 、 what、who、process、standard 家庭： 社会： * 第一部分 德育工作构想 一、德育的定位 （三）学校德育的 管理学认识 边缘性教育、德育的难度、全员育人=所有人育人=？ 学校德育管理的三个层次的作用与问题 事情重要程度