七年级语文上册 10《论语十二章》教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 译文：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 课文探究：这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。 既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，‘博学而 笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。” 学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以,一定要从自身处去问，接近处去思。 文言文词语学习方法： 1、“单”变“双”： 学—— 朋—— 温—— 乐—— 师—— 知—— 思—— 见—— 改—— 择—— 逝—— 舍—— 学习 朋友 温习 快乐 老师 知道 思考 看见 改正 选择 流逝 舍弃 2、通假字： 说：通“悦”，高兴，愉快 有：通“又” （通假字的读音和所通的字应该一样。） 3、古今异义： 三：多次 可以：可以 凭借 水：冷水 善者：优点，长处 不善者：缺点 这类词要多比较，留心，记忆 4、词类活用： 温故而知新 饭疏食饮水 名词活用为动词。吃，吃饭。 这类词要多领会，留心，记忆 均为形容词活用为名词。故，旧的知识。新，新的知识，新的理解和体会。 学而时习之 吾日三省吾身 4、词类活用： 日：名词-状语，每日 时：名词-状语，按时 传不习乎 好之者不如乐之者 4、词类活用： 传：动词-名词，传授的知识 乐：名词-意动。以……为乐 5、语气词： 乎——— 相当于“吗” 矣—— 相当于“了” 也—— 有时相当于“了”，有时无义 焉—— 有时是“了”，有时无义，文中是“在里面” 这类词多读多体会，就会明白，无须死记 6、虚词： 之 它，它们。他，他们。（分别指代不同的对象。） 学而时习之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 择其善者而从之 于 1、在 吾十有五而志于学 2、对于 于我如浮云 3、给 己所不欲，勿施于人 而 “而”字的用法有： 1、表转接（转折）（可是，但是，却） 2、表并列（前后结构相似，没有动作先后）； 3、表承接（然后，就）； 4、表修饰（状语后面，谓语动词前面）。 如： （1）学而时习之，不亦说乎 （2）人不知而不愠，不亦君子乎 （3）生于忧患而死于安乐 （4）面山而居 而 （表承接）然后 （表转折）可是，但是，却 （表并列） （表修饰） 判断下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不愠 （2）为人谋而不忠乎 （3）与朋友交而不信乎 （4）吾十有五而志于学 （5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲 （表转折） （表转折） （表转折） （表承接） （表承接） （6）学而不思则罔，思而不学则殆 （7）曲肱而枕之 （8）不义而富且贵 （9）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）博学而笃志，切问而近思 （表转折） （表修饰） （表承接） （表承接） （表并列） 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 当、做 替 了解 懂得 一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之 转折，却 承接，然后 并列 它的 他人 特殊句式 省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 找出本课中出现的成语： （1）不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。 （2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。 （3）逝者如斯：用以形容光阴如流水一去不返 。 （4）箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。后用为生活简朴，安贫乐道的典故。 （5）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。 （6）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。 （7）匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。 （8）富贵浮云：意思是不义而富贵，对于我就象浮云那样轻漂。比喻把金钱、地位看得很轻。 （1）这十二章《论语》分别阐述了哪几个方面的道理？ 【交流点拨】学习态度、学习方法、品德修养 思 考： （2）请从文中找出与下述提示相对应的句子。 阐述学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者