节奏训练授课教案.docVIP

节奏训练授课教案 理论要点： 节奏、旋律与和声并称为音乐的三大要素，节奏则是音乐中最早出现的最具个性和活力的因素，它可以脱离其它要素而独立存在，反映的是音乐的时间组织关系。节奏包括了拍子、重音、小节、音符及休止符的组合等关系。这些关系在传统音乐中表现为规律性，如重音在每小节第一拍的周期性出现，每首乐曲的某一独立部分节拍保持一致，多使用2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子而很少使用混合拍，多使用常规节奏型而少使用复杂音值组合。然而音乐进入20世纪后，人们追求新奇、不规则的感官享受，使得音乐的节奏组织变得异常复杂，如混合拍、复杂多变的音值组合，甚至用不同物体敲击节奏造成多层次、此起彼伏的音响效果，节奏的地位也达到了空前的重视程度。 授课内容： 一、以四分音符为一拍的节奏型 二、以八分音符为一拍的节奏型 三、二声部节奏训练 四、连音线及复杂节奏型组合 一、以四分音符为一拍的节奏型 每一章学习几个节奏型，运用于2/4、3/4、4/4拍子之中，并把每种节奏型命名，方便学生记忆，在背默、填空、改错、听写等形式中练习巩固。 如：学习全音符、二分音符、四分音符、二八、前八后十六、前十六后八、四十六节奏时， 会按拍号组合节奏，击拍正确读节奏，会分辨、书写各节奏型。 1、填空：听教师完整读节奏后，在括号空白处填写完整。 2、改错：听教师完整读节奏后，其中一小节有错误，在后面改正。 3、听写：