第3课《一切靠劳动》教学设计2026道德与法治三年级下册统编版.pdfVIP

《一切靠劳动》教学设计

一、核心素养目标

（1）政治认同：了解“五一”国际劳动节的由来与意义，认同劳动是光荣的社会共识，增

强对劳动者的尊重与感恩之情，树立正确的劳动观。

（2）道德修养：体会劳动者在不同岗位上的付出，养成尊重他人劳动成果、珍惜劳动财富

的良好品德，愿意主动向劳动者学习。

（3）法治观念：知晓“五一”国际劳动节是受法律保护的劳动者节日，初步了解劳动者的

合法权益受法律保障，树立维护劳动权益的意识。

（4）健全人格：培养热爱劳动、崇尚实干的精神品质，克服好逸恶劳的不良倾向，形成勤

劳勇敢、负责任的人格特质。

（5）责任意识：认识到劳动与美好生活的密切联系，明确自身作为未来劳动者的责任，主

动参与力所能及的劳动实践，为家庭和集体贡献力量。

二、教学重难点

（1）教学重点：明白“五一”劳动节的由来及庆祝活动的意义，通过事例感知劳动创造美

好生活的内涵。

（2）教学难点：引导学生从内心深处认同劳动的价值，并帮助学生联系自身生活，体会平

凡劳动者的不平凡贡献，克服对部分劳动岗位的偏见。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含不同劳动者工作场景等相关图片、短视频）；劳动成果实物及劳

动工具。