解读3-6岁儿童学习与发展指南.pptVIP

解读：3-6岁儿童学习与发展指南;一、制定《指南》的背景和意义;《指南》的指导意义;《指南》的指导意义;《指南》的指导意义;;;二、《指南》的研制过程;三、关于《指南》文本;（二）《指南》的定位;从《指南》的“说明” 看《指南》的定位;《指南》是什么？;（三）《指南》的结构与内容说明与主体部分;2.《指南》的主体部分;《指南》主要内容框架;（四）关于《指南》目标的内涵;1.正确理解《指南》的目标;如科学领域，《指南》凸显了该领域“探究”这一核心价值。好奇心和探究兴趣是幼儿学习的最强大的动力，保护和发展幼儿这一宝贵的学习品质，是该领域的重中之重。同时，针对当前幼儿远离自然的问题，因此该领域第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”。 如语言领域，当前存在的比较普遍的问题是，忽视幼儿的日常口语交往经验，把幼儿的语言学习严重地小学化，误以识字、写字训练作为幼儿语言发展的重点，将早期阅读简单地等同于识字，等等。因此，《指南》在目标中强调发展幼儿的主动表达愿望和口语交流能力，“愿意讲”、“能听懂常用语言”“能清楚地表达”等；在读写准备中强调阅读兴趣、阅读习惯。 如健康领域，针对当前幼儿体质下降、运动量不足、运动能力低下的现状，提出了“健康的体态”“具有一定的适应能力”“力量和耐力”等目标，意在引导教师和家长重视幼儿的体质和体能。;2.正确理解《指南》目标下的“各年龄段典型表现”;“各年龄段典