语文人教版七年级上册古诗苑漫步.pptVIP

*;活动目标： 1、分门别类收集古诗词，识记一些古诗词名句 2、用多种方法重温古诗词，激发对古诗词的喜爱 3、能对古诗词做一定的赏析，体会古诗诗情画意 ;活动准备： 1、搜集、背诵学过的著名诗人的诗词。 2、分析、品味自己最喜欢的古诗词 3、小组内交流讨论，推荐优秀的拿到班级交流。 ;情境导入： 师：同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。今天，让我们再一次走进诗的世界。;（一） 声情并茂诵古诗 （此环节是为了让学生温习古诗词，同时用心用情的去诵读，感悟到古诗的意韵）;;分门别类辑古诗 ;;每一小组选一代表上台书写，其余学生在作业本上收集。教师点评后全班学生齐读。;诗中“风” 1、夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)、2、风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维《观猎》）3、林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)4、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6、随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》》7、城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》》8、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)9、相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)10、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) ;诗中“花” 1、待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)2、花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)3、夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)5、晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨)) 6、竹径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)7、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》)8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）9、西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)10、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》);诗中“雪” 1、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)3、遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)9、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》) 10、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》);含“鸟”的诗句 1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)5、荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)6、山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)7、山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)8、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)9、鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)10、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》) ;别出心裁品古诗 师：有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，我国古代诗歌一向追求诗情画意。请选择你最喜欢的古诗句，从题材、风格、意境、语言等方面去赏析。 （学生完成后，小组推荐学生讲述，师生共点评。） ;小试身手用古诗 师：我们在作文或说话时，如能用上那么一两句恰当的古诗，一定会增色不少。试着写一两百字，引用上几句古诗，看谁写得最好。 学生写完后，小组间互评互改。小组推荐优秀作品全班展示